基于ADDIE模式的校史校情教育微课程的开发与应用——以天津职业技术师范大学为例

结合当前"95后"大学新生学习特征,以天津职业技术师范大学为例,分析了校史校情教育微课程的实际需求,基于ADDIE模式进行了微课程教学设计和脚本设计,介绍了微课程的开发环境与过程,并分析了学生关于校史校情教育微课程的学习情况。校史校情教育微课程的开发与应用,创新了校史校情教育课程教学模式,取得了较好的学习效果。

职业院校数控一体化课程的研究

随着现代制造业的不断发展,目前在各个生产行业的发展过程中,数控技术应用十分广泛,尤其是在数控这一专业上的研究吸引了很多制造业教育者的眼球。传统的教学方式越来越不适应现在的发展需求了。社会需要复合型的人才,数控一体化课程的建设将成为职业教育发展的必然趋势。就实施建设数控一体化课程的步骤进行了阐述,分析了一体化课程建设的优势以及发展的意义。

中职思政课线上线下混合式研究

随着大数据时代的到来,互联网技术逐渐走向成熟,网络渐渐覆盖了我们的生活。在教育的领域,传统教学模式也受到了网络的影响,代替它的是现代化的信息技术教学。思想政治课是宣传马列主义理论和社会主义的主要阵地,如何才能改变长期以来形成的思想政治理论课实效性不佳、抬头率不高的被动局面,成为一个急需解决的问题。

浅议中职生思想道德现状及对策

中职学生是中国职业教育的重要组成部分。在社会对具有良好品德的高素质,技能型人才有很大需求的情况下,培养具有道德人才和技术人才是中职院校的首要任务。但中职生在思想道德方面存在一些亟待解决的问题。只有认清他们存在的问题,才能为顺利解决问题、发展职业教育扫清障碍。

中职学生思想政治教育问题及对策研究

随着国际国内形势的深刻变化,中职生思想道德教育面临严峻挑战,学校德育工作仍存在许多薄弱环节。要想充分认识加强和改进中职学生思想道德教育的积极性和紧迫性,就要积极应对挑战,采取有效措施。针对当今中等职业学校学生的特点,采用切实可行的方法开展思想道德教育,要认真了解中等职业学校学生的思想道德状况,掌握学生的思想动态,从新的角度重新审视原有的工作方法,以改革的精神和发展的眼光认识和创新中等职业学校学生思想道德建设工作。

焊接技术应用专业教学模式的探索

焊接技术随着企业生产工艺的要求也在不断更新变化,所以其教学过程必须结合企业前沿工艺技术,把其教学转化为学校课堂学习内容.职业技术教育传统釆用师徒制,但这种培养模式效率低、周期长.现代学徒制教育应运而生,现代学徒制的优势与内在要求,并结合当前经济形势,本文对中职焊接技术专业“现代学徒制”人才模式的培养进行探索.

基于CRUISE的ISG混合动力系统匹配与仿真分析

本文以ISG混合动力系统汽车的动力系统作为主要研究对象,确定其主要系统参数,详细分析ISG混合动力系统的结构和工作原理。并以某一传统燃油车为基础,为其匹配ISG混动系统,采用AVL公司的汽车仿真分析软件CRUISE作为仿真工具。

2016款凯迪拉克ATS-L车发动机故障灯点亮

故障现象一辆2016款凯迪拉克ATS-L车,搭载2.0T发动机,累计行驶里程约为4.6万km。车主反映,车辆行驶过程中,发动机加速偶尔会出现顿挫的现象,且仪表盘上的发动机故障灯点亮(图1)。故障诊断接车后首先试车,起动发动机,组合仪表上的发动机故障灯长亮。原地踩下加速踏板,未发现任何异常。陪同车主上路试车,急加速时,车辆的确会出现顿挫的现象,类似发动机缺缸。回厂后,用故障检测仪(GDS2)检测,在发动机控制模块(ECM)内存储有故障代码“P0300检测到发动机缺火”“P2304点火线圈2控制电路电压过高”。