农业信息化的发展方向与途径

农业信息化是指利用现代信息技术和信息系统为农业生产、供销及相关的管理和服务提供有效的信息支持 ,并提高农业的综合生产力和经营管理效率。农业信息化是一个内涵深刻 ,外延广泛的概念。在农业生产、分配、交换、消费的四个环节中。农业信息化通过普遍采用信息技术和电子信息装备 ,更有效、更合理地开发利用各种农业资源 (包括自然资源、人才资源和其它信息资源等 ) ,从而促进农业产业的现代化水平 ,推动农村经济发展 。

浅析软件开发中的数据库设计的理论和实践

本文对软件开发中的数据库设计理论与实践进行了简单分析。首先，简单介绍了软件开发中的数据库设计的重要性；其次，分析了软件开发中的数据库设计的理论；最后，结合实例，分析了软件开发中的数据库设计的实践。

基于网络环境下高职计算机基础教学的分析

随着计算机的应用更加广泛,计算机基础教学已经成为各大高校必设课程,除了基础知识外,对于计算机语言、网络维护等也进行了教学。本文对网络环境下如何让学生更好地学习计算机、更深层次掌握计算机的基本技能进行分析。首先对目前网络环境下的高职计算机基础的教学特点进行阐述,根据特点分析出当前网络环境下的高职计算机基础教学所存在的主要几大问题,另外针对这些问题做出改革初步分析。

对软件工程教学方法的探索

软件工程作为计算机专业的核心课程之一,要求在教学过程中将理论与实践相结合,提高学生的综合应用能力。然而,传统的教学方法不太注重实践方面的训练,使得教学效果不佳,无法完成教学目标。因此,有必要对软件工程的教学方法进行新的探索。

浅谈如何进行软件项目设计过程的管理

IT技术对于一个企业的重要性是毋庸置疑的。在很多领域,计算机技术都得到了非常广泛的应用,IT技术已经普遍地服务于社会的各行各业,在很多的领域都形成了推动力。软件项目设计管理过程需要做好各方面协调工作,从软件项目启动,设计过程,终结都需要把握好整个环节。

有关移动学习资源开发的探析

随着社会进步及信息技术的迅猛发展,移动学习正日益成为一种备受关注的学习方式,相应的,有关移动学习资源开发也越来越受到人们的重视。本文作者基于多年关于移动学习资源开发的实践经验,从移动学习资源开发原则、移动学习资源的开发两方面进行浅析,以期在实际应用中起到借鉴作用。

软件开发过程质量的项目管理分析与研究

本文从软件质量的内涵、软件质量的标准、软件质量的保证措施等几个方面对软件开发过程质量的项目管理进行了分析和探讨,旨在对于我们软件开发质量的提升起到一定的指导作用。

关于开源软件教学应用的综合探讨

本文对开源软件的定义及其特点作了简要论述,对开源软件在教学中的应用现状作了具体介绍,包括开源软件教学应用的范围、优势及其存在的不足之处,并就其不足之处提出了相应的改进措施,以期对开源软件在今后的教育应用中能起到一定的借鉴作用。

有关软件工程内软件测试的必要性分析

文章对软件测试的概念、对象、分类以及必要性进行了分析,并在此基础上探讨了测试工作中应遵循的原则,希望能够给我们的软件测试起到一定的指导作用。

有关计算机软件知识产权保护研究的探讨

随着中国加入世界贸易组织,加强知识产权保护力度的需求也在不断增加。作为软件行业起步较晚的发展中国家,我国对于软件知识产权保护力度该如何取舍?本文作者基于多年关于计算机软件知识产权保护的研究,从软件知识产权保护模式、我国软件知识产权保护现状、计算机软件知识产权保护措施等方面进行探讨,以期在实践工作中具有借鉴作用。

运用心理学做好思想政治工作

思想政治工作者，做人的思想工作的。因此，遵循心理活动规律，把握不同对象的心理特征，对于做好思想政治工作，有着重要的意义。

语文教学中如何培养学生的创新能力

时代呼唤着教育教学改革,时代呼唤着具有创新能力的人才。语文教学是一门富有创新内涵的学科,语文作为一门基础学科,其听说读写的要求,都含有大量思维能力和创造力培养的因素,所以语文教师在教学过程中要积极挖掘,系统训练,这样不仅能培养学生运用语文知识的能力,还能培养学生不断自我完善的能力和适应社会发展的主观能动性。 创设和谐氛围,激发创新活动 学生是学习任务的接受者,是发现问题的探索者,是知识信息的反馈者,是学习目标的实现者,他们理应是课堂教学的主人。在语文教学中,应把提高学生自觉学习的能力放在首位。语文教学应是一个师生之间、学生之间多边活动的过程,因此。

WinSock控件在网络编程中的应用

WinSock控件是Windows应用程序和TCP/IP之间的一个接口控件。借助于WinSock控件可以有效地对网络进行编程。在论述了WinSock控件的原理及其特点的同时,重点给出了在VB下开发基于WinSock控件的网络通信程序及邮件处理程序的方法。

概率论与数理统计的教学探讨

本文对概率论的教学内容和教学方法进行了探讨,注重培养学生的学习兴趣,提高学习能力。重视教学内容的实用性和学习方法的指导,促进知识向能力的转化。