“双减”政策背景下中小学图书馆阅读服务策略

文章以“双减”政策背景下中小学图书馆面临的机遇与挑战为出发点,分析指出中小学图书馆阅读服务存在课后服务作用有限、阅读推广力度不够、与学校课程衔接不紧密、与学校社会实践脱节、馆员专业能力有待提高、阅读服务模式单一等问题,提出开展全方位教育咨询服务、举办形式多样的阅读推广活动、实现阅读服务与课程教学有机统一、优化阅读服务机制、加强馆员培训、构建多元创新阅读服务模式等中小学图书馆阅读服务策略。