运用类比 学会学习——“角的比较与运算”教学设计与评析

采用类比的方法，按照“几何模型－图形－文字－符号”的学习程序，动手操作，自主探究．建立线段比较长短与角比较大小之间知识与方法的联系，在对比中加深理解，感受学习过程中的类比思想．

嵌入式微课教学模式在地理教学中的应用与评价

随着传统教学模式的弊端逐步凸显,微课被越来越多的老师运用于教学实践中.作者在教学实践和研究的基础上,提出了嵌入式微课教学模式,本文系统阐述了这一教学模式,举例说明其在地理教学中的应用,并利用作者为期半年的实验结果,对这一教学模式进行了评价.

浅析化学课程中的素质教育

结合当前的初中化学教学情况,分析了应试教育与素质教育的关系,并探讨了化学教学中的智力因素和非智力因素的关系.在此基础上,结合自身的教学经验分析了初中化学教学中进行素质教育的对策,希望对于深化初中化学教学改革有所帮助.

试论初中化学学科核心素养的培育逻辑与路径

结合当前的初中化学教学情况,探讨了化学学科核心素养的培育逻辑问题,从自身教学经验出发,论述了化学学科核心素养的发展路径,希望对于今后的深化初中化学学科教学改革有所帮助。

浅析核心素养视域下初中化学作业设计策略

结合当前的初中化学作业教学情况,从自身的教学经验角度出发,探讨了核心素养视域下化学作业设计的思路问题,并在此基础上,从多角度论述了核心素养视域下初中化学样本化作业设计途径,希望能有助于深化初中化学教学改革工作的开展。