分层教学在小学体育教学中的实践

体育课程是小学阶段的一门必修课程,体育教学对学生的全面发展有重要的促进作用。如今在小学体育教学中,也应不断尝试新的方法,促进教学质量的提升。在这样的情况下,分层教学就应运而生。本文首先对分层教学在小学体育教学中应用的必要性做了阐释,进一步分析了当前小学体育教学的现状,最后总结得出了分层教学在小学体育教学中的具体实践。希望谨以此文给广大小学体育教学工作者带来参考和帮助。

体育游戏在小学体育教学中的应用

在当前小学的体育课堂之中,通过利用体育游戏活动,进行相应的课程教学,除了能够使学生的学习兴趣得到提高,在体育课堂上,学生会表现的更加踊跃以及投入。还可以让学生在参与体育游戏的过程之中,学习相关的体育技术专业知识,并且还不会出现学生有灌输式学习而出现的心理负担等问题。本文对于小学体育教学和游戏之间的关系进行分析,探究目前体育游戏在我国体育课程教学的现状,进一步了解在小学体育教学中体育游戏的应用情况。

提速发展上水平 优质教育惠百姓

天津市红桥区西站小学坐落于美丽的南运河畔，与西站铁路客运站毗邻。地处东西两纵快速路交汇点，交通极为便利。面对红桥区规划为天津市城市副中心的难得发展机遇，依托学校占据的独特而又优越的位置，学校必须提速发展上水平，与红桥的发展同步，用优质的教育惠及万千百姓。

“精细”应成为学校有生命的文化

老子曰：“天下难事,必做于易;天下大事,必做于细.”道出了精细化管理的真谛.通过学习理解,我认为,“精细”是一种意识,一种态度,一种文化,是一种精益求精、追求完美的管理理念.当“精细”附着于学校管理的每一个环节之中,当每一个教师都在自身岗位上追求精细,当精细成为校园中流动起来的自觉意识时,精细就会自然而然地成为一种文化,这种文化就会潜移默化地促进学校向着一流学校的方向迈进.

我谈“减负”

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提到减轻中小学生课业负担，明确指出：“过重的课业负担严重损害儿童少年身心健康。

以小班化教学促进师生发展

新课程强调，教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。教师应把“着眼于学生发展”的思想，融于每一节课之中，融于每一次和学生的交互活动之中。在实践的过程中，我将促进师生共同发展的途径总结为四个方面：

专业提速发展,平凡缔造卓越

青年教师在成长过程中应关注三个重要问题。