探索国有民办教育模式 推进天津美术学校发展

天津市美术学校创建于一九六一年。现有教职工五十名,其中副校长以上领导六名,教师三十三名(高级讲师七名,讲师十七名,初级职称九名)。现开设有装璜装饰设计、环境艺术设计、电脑美术设计和绘画等四个专业,在校生526名。多年来,学校领导成员认真学习、贯彻党的教育方针,开拓进取、锐意创新、严谨治校,建立起以校长负责制为中心、各级领导分工负责、人人责权明确的行政工作网络;以党支部为核心的师生员工思想政治工作网络;以职代会为主导、校办党办协调配合的教职工参政、议政的群众工作网络。经过全校教职工的不懈努力,现已初步建成师资力量雄厚、学校管理规范、设施基本完备的美术专业学校。特别是近年来,学校以邓小平理论为指导,党的十五大精神为指南,观念创新为基点,提高办学效益为主线,紧紧围绕着深化内部改革,拓宽知识领域,培植名牌专业,培养复合人才,增强办学实力。

技工学校素质教育工作漫谈

技工学校开展素质教育,是当前每个技工教育工作者一个新的课题,也是技工教育改革和发展的方向与趋势。这是我国经济改革发展的需要。1985年《中共中央关于教育体制改革的决定》明确提出:“教育体制改革的根本目的是:提高民族素质,多出人才,出好人才。” 在《决定》的指导下,我国中小学素质教育正广泛展开理论探讨与实践,而技工学校素质教育工作还刚刚起步,有许多理论问题需要探讨。本文就技工学校素质教育谈几点粗浅看法,以此抛砖引玉,引起讨论。促进素质教育工作深入开展。

职业技术学校学生学习能力的培养与研究

教师的天职——教书育人,为社会培养人才。 面临21世纪培养什么样的人才,我国教育专家与未来学家对21世纪的人才素质提出了七条标准:1.具有积极进取和开拓精神;2.具有崇高的道德品质和人类的责任感;3.在急剧变化中有较强适应能力;4.有扎实的基本知识和基本技能;5.学会学习以适应科学化的倾向;6.有多种多样的个性和特长;7.具有与他人合作以及进行国际交流的能力。社会不断地发展促使人才规格也在变化。今天,在学校学习的学生,就是明天建设的主力军。为了能向21世纪初提供“善于独立学习” 的人才,使他们能立足于未来社会,能不断地解决新问题。

简述中外公共环境艺术的发展

公共艺术作为一种艺术形式,有着悠久的历史.它是伴随着建筑及其人文环境的产生和发展而逐步成长起来的.公共艺术要受地域文化、政治等诸多因素的影响,其表现形式有所不同.我们现在所说的公共艺术与历史上的公共艺术有着一定的区别,但其内涵却有着千丝万缕的联系.……

规范教案书写格式是教学效果成败的关键

教案是教师系统授课内容与方法的文字记录,同时也是教师授课内容的依据.不具备规范、详实的教案,就不会做到心中有数,就不会有的放矢地提炼出所授课内容的重点、难点和疑点,尽量使学生在课堂上既学会了新的知识,同时又巩固了原有的知识,而且在咀嚼回味的同时得以轻松地消化所学的知识.笔者认为规范教案书写格式不仅是取得良好的教学效果的重要环节,而且也是教师的一门必修课.

浅谈体育教学向素质教育方向转轨

在学校体育教学中推广素质教育是摆脱“应试教育”,完善德、智、体、美、劳全面发展的重要内容和手段。全面贯彻教育方针,认真上好体育课和组织好课外体育活动,对于推进素质教育是非常重要的。 在人类即将迈入新世纪,国际竞争日趋激烈的今天,要实现跨世纪的宏伟目标。迎接未来社会的挑战,我们必须大力推进素质教育,克服和消除长期实施“应试教育”造成的弊端和不利影响。“应试教育”是考什么,教什么,学什么,练什么。对考试以外项目往往被轻视或忽视。这无疑给体育教学带来一定的负面影响,具体表现在降低体育教学在学校教育中的地位,为升学考试过分加强文化课程教学而不同程度削弱、甚至取消体育课和体育活动,久而久之将使学生在德、智、体几方面不能协调全面地发展。因此,实施素质教育,必须注重学生的全面素质的提高,强调教育目标整体性与多面性,这是学校教育指导思想与培养目标层面上的素质培养全面性的重要体现。素质教育在教学观念层次上的转变,不仅对德育、智育各门学科,对体育教学也同样具有指导性和方向性。 体育教学中实施素质教育是势在必行的,要实现由应试教育”到素质教育的转变还要注意以下问题。 第一、教育观念。