达芬奇机器人手术基础操作技能学习曲线影响因素的对比研究

目的:统计手术室护士达芬奇机器人基础操作技能的学习数据并进行对比,绘制不同分组手术室护士的总体学习曲线,为制定达芬奇机器人手术配合标准和技能培训提供参考依据。方法:以独立配合达芬奇机器人手术的护士为研究对象,记录其单支无菌器械臂罩装置时间、人机对接次数、参数设置时间和术后系统处理时间4个评价指标的数据并计算累积和(CUSUM)。根据手术室护士年资分为低年资组和高年资组,职称分为初级职称组和中、高级职称组,学历分为本科及以上学历组和专科学历组,英语水平分为定级组和未定级组,将所得学习曲线拟合到不同组别的总体学习曲线图。结果:低年资组护士完成学习曲线的时间短于高年资组,本科学历组护士完成学习曲线时间短于专科学历组,英语水平定级组的护士完成学习曲线时间短于未定级组。结论:年资、学历、英语水平是手术室护士掌握达芬奇机器人手术基础操作技能学习曲线长短的影响因素。