防爆电气设备铭牌识别方法

防爆电气设备铭牌常受到污染、腐蚀和磨损等因素影响,导致信息不清晰或无法辨认。介绍一种解决能源化工领域防爆电气设备铭牌识别问题的方法。该方法基于文字识别模型,通过图像采集和预处理、铭牌区域定位、文字检测和识别、文字校正和解析、数据存储和应用等步骤,实现对缺失文字信息的铭牌内容的自动化预测和识别。

海上平台防爆区域生产过程中危险与可操作性分析方法

介绍海上平台防爆区域生产过程中危险与可操作性分析方法的重要意义。通过详细的方法流程和关键步骤,以及关注事项和建议的分析,有助于全面了解防爆区域生产过程中的潜在危险源,采取有针对性的控制措施,优化工艺流程和设备设计,从而提高生产过程的安全性和可行性,有效减少事故发生的概率和损失。这对于海上平台的可持续运营具有重要意义。

基于图像识别的防爆电气设备引入装置缺陷识别方法

防爆电气设备经常出现引入装置缺陷问题,严重时导致爆炸事故发生,因此要及时发现引入装置缺陷问题以进行整改。现综合考虑了防爆电气设备引入装置的安装过程中的关键因素,阐述了常见引入装置缺陷问题,探讨了基于图像识别的防爆电气设备引入装置缺陷识别方法,通过构建模型并训练优化,对引入装置的缺陷进行自动化检测和识别。强调了基于图像识别的缺陷识别方法在提高效率和准确性方面的优势,以及对防爆电气系统安全性的重要作用,为防爆电气设备引入装置的选型、安装和缺陷识别提供了有益指导和建议。

防爆设备状态监测检测方法和预警策略

研究防爆设备状态监测检测方法和预警策略,介绍了基于传感器实时监测采集温度、压力和振动等关键参数,及时发现防爆设备生产运行异常,从而采取有效的事故预防措施;提出了防爆设备状态监测检测预警策略,以及防爆设备非正常工况监测系统构建方法。基于数据驱动的维护管理模式可以进行故障预测和优化,实现设备的预防性维护、远程监控和预测分析等,当设备出现异常工况时可及时预警并采取相应措施。研究防爆设备状态监测检测方法和预警策略对于工业安全具有重要意义,可以保障生产过程防爆设备的安全性和稳定性。

实践教学改革:新工科化工安全专业学生实践能力培养的关键路径

为提升工科学生的实践能力,本文探讨了实践教学改革的关键路径,结合新工科学生培养特点,讨论了培养学生实际操作技能、问题解决能力和创新思维的潜力的方法,提升学生的实践能力,使学生具备适应工作环境和解决实际问题的能力。以化工安全专业学生培养为例,总结了实践教学改革的方法,促进工科学生更好地适应工作环境,培养出更多优秀的化工安全专业人才。

基于铭牌文字识别的防爆设备选型故障确定方法

正确识别防爆设备铭牌所包含的防爆区域信息以辨识出设备选型故障至关重要。传统的防爆设备选型故障确定方法主要是人工巡检。为解决人工巡检识别效率低且准确性不足问题,本文提出基于铭牌文字识别的防爆设备选型故障确定方法。本文通过基于深度学习的图像识别技术,识别防爆设备铭牌对应的防爆区域信息,将铭牌所包含的防爆区域信息与设备实际位置进行比较,判断防爆设备实际安装位置区域是否在正确区域。本文通过实验验证了该方法的有效性和准确性,研究结果表明,基于铭牌文字识别的防爆设备选型故障确定方法能够有效实现防爆设备选型故障确定,对保障石化装置防爆设备安全生产具有重要意义。

实践教学改革促进安全专业学生实践就业能力提升

实践教学改革对提高安全专业学生实践就业能力至关重要。实践教学改革能够强化学生实践解决问题能力培养、团队工作经验积累以及职业素养提升,使学生在职业发展中取得优异成果。本文探讨了实践教学改革对安全专业学生实践就业能力提升的重要性,通过改进人才培养方案和提供个性化的就业指导来满足就业市场需求,确保学生具备高质量的实践就业能力;通过对“安全评价”课程进行改革,包括强化实践教学环节、创设真实案例和模拟演练、强化团队合作和沟通能力培养以及与注重行业合作,解决教学资源与设备不足、师资队伍建设、实践项目和合作机会不足等问题,提高学生实践就业能力,增强学生在安全领域就业市场的竞争力。

基于图像识别的防爆电气隐患识别模型及应用研究

为了解决传统的防爆电气设备检查高度依赖人员经验、效率不高等问题,开展了图像识别技术在防爆电气隐患检查中的应用研究。本文选取了YOLOv5s模型,针对电缆引入装置问题、紧固件缺失等隐患,进行了图像采集、特征提取与数据标注、模型训练测试等工作,并开发形成了APP便于现场巡检使用。经过在渤海地区海上平台现场应用测试表明,电缆引入装置问题和紧固件缺失问题的识别效果较好。

设备故障诊断技术在海洋油气生产中的应用研究

文章以设备状态监测技术特点和发展情况为主线,阐述了在线监测和故障诊断技术在海洋石油生产行业应用推广的重要性和应用现状,并分析了其不足,结合行业现状提出提升海上油气生产设备故障诊断效果的建议。