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浅谈学生的主体性发展
被引量:
3
1
作者
张晓春
《天津教育》
2000年第5期13-14,共2页
关键词
学生
主体性发展
创新精神
素质教育
下载PDF
职称材料
为孩子创造丰富多彩的天地
2
《天津科技》
2002年第2期39-41,共3页
我校是一所县级重点完全中学.1988年建校以来,学校就将科技活动纳入了教学工作计划,并有明确的要求和具体的措施.多年来,学校坚持以"德育是主线,教学为中心,科技活动有特色"为宗旨,开展了丰富多彩的科技活动.1997、1998连续...
我校是一所县级重点完全中学.1988年建校以来,学校就将科技活动纳入了教学工作计划,并有明确的要求和具体的措施.多年来,学校坚持以"德育是主线,教学为中心,科技活动有特色"为宗旨,开展了丰富多彩的科技活动.1997、1998连续两年被评为天津市青少年科技先进学校.
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关键词
中学教育
科技活动
征文活动
科技园活动
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职称材料
题名
浅谈学生的主体性发展
被引量:
3
1
作者
张晓春
机构
天津市蓟县城关第四中学
出处
《天津教育》
2000年第5期13-14,共2页
关键词
学生
主体性发展
创新精神
素质教育
分类号
G455 [文化科学—教育技术学]
下载PDF
职称材料
题名
为孩子创造丰富多彩的天地
2
机构
天津市蓟县城关第四中学
天津
出处
《天津科技》
2002年第2期39-41,共3页
文摘
我校是一所县级重点完全中学.1988年建校以来,学校就将科技活动纳入了教学工作计划,并有明确的要求和具体的措施.多年来,学校坚持以"德育是主线,教学为中心,科技活动有特色"为宗旨,开展了丰富多彩的科技活动.1997、1998连续两年被评为天津市青少年科技先进学校.
关键词
中学教育
科技活动
征文活动
科技园活动
分类号
G622.428 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
浅谈学生的主体性发展
张晓春
《天津教育》
2000
3
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职称材料
2
为孩子创造丰富多彩的天地
《天津科技》
2002
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