刘庆利:做一个陪着学生快乐、健康成长的教师

请问：是什么力量的支持,使您一直坚持在边远的山区辛勤工作？ 首先,我来自于农村,大山就是我的家,这是根本原因.再有,和山里的孩子们相处后,我感受到他们需要好的教育,需要好的教师,我也渐渐习惯了这里的生活,习惯了和孩子们在一起.他们也带给我幸福,让我体验到了只有教师才能体会到的幸福.家长们的支持和肯定更是带给了我动力,让我觉得在这里工作并不辛苦,满是幸福.

U-G-S模式下的山区农村学校校本教学模式构建

地缘关系决定了山区农村学校的特殊性,我校地处蓟县北部深山区,是一所镇办农村中学。学生来自附近山村,家长大多外出务工,学生多为留守儿童,学习热情及主动性稍差。为促进教育均衡发展,各级政府及教育主管部门为我校提供了资金及培训支持,目前学校基础设施完备,高标准的理化生实验室、设施齐备的音体美、信息电教等专用教室,为学生全面发展及进一步推进教育教学水平提升奠定了坚实的物质基础。

教育家:嚼得菜根者,做得大事人

“嚼得菜根,做得大事”出自《菜根谭》.《菜根谭》是明代还初道人洪应明收集编著的一部论述修养、人生、处世、出世的语录世集,对于人的正心修身,养性育德,有不可思议的潜移默化的力量.这八个字给了我深刻的印象和感受.