期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
开放式数学模式探索
1
作者
张桂红
《进展》
2019年第6期99-100,共2页
在开放式数学教学基本模式的基础上,根据不同类型的数学课程的特点和功能,并通过总结和升华的实践经验,它已发展成为五种操作模式:开放式数学概念课、规律课、习题课、复习课、活动课。结合课程改革,相信这五个教学模式将为课堂教学落...
在开放式数学教学基本模式的基础上,根据不同类型的数学课程的特点和功能,并通过总结和升华的实践经验,它已发展成为五种操作模式:开放式数学概念课、规律课、习题课、复习课、活动课。结合课程改革,相信这五个教学模式将为课堂教学落实培养学生的创新能力,使开放数学教学有实质性的进展,在日常教学中对培养学生创新素质和实践能力做出重大贡献。
展开更多
关键词
数学教学
教学模式
开放式
下载PDF
职称材料
题名
开放式数学模式探索
1
作者
张桂红
机构
天津市蓟州区别山镇科科中学
出处
《进展》
2019年第6期99-100,共2页
文摘
在开放式数学教学基本模式的基础上,根据不同类型的数学课程的特点和功能,并通过总结和升华的实践经验,它已发展成为五种操作模式:开放式数学概念课、规律课、习题课、复习课、活动课。结合课程改革,相信这五个教学模式将为课堂教学落实培养学生的创新能力,使开放数学教学有实质性的进展,在日常教学中对培养学生创新素质和实践能力做出重大贡献。
关键词
数学教学
教学模式
开放式
分类号
G622.0 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
开放式数学模式探索
张桂红
《进展》
2019
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部