网络学习空间下的小学数学教学策略

将网络融入教学中能有效地激发学生的学习兴趣,调动学生主动学习的积极性,全面提升学生的数学素养。基于对网络学习空间的认知及理念的更新,本文努力寻求将这样的教学理念转化为实际教学行为的可行路径,并形成了一套行之有效的教学策略:依托“人人通”,搭建网络学习空间;组建微信群,加强网络沟通交流;借助“问卷星”,及时掌握网络反馈;分析大数据,实现双回路的互动。

探索式构建教学中的“三学”

科学探索课堂教学新模式,是让学生积极地、有兴趣地主动参与学习过程,掌握学习能力,形成认识客观世界的基础——认知结构与能力结构,并且在这一过程中培养探索未知世界的积极态度。它提供了启动和维持探索活动的能源,这种表现和学习活动的动力,使学生在学习中更好地实现”爱学、会学、活学“,随着学生学习水平和探索能力的不断提高,逐步实现健康个性的和谐发展。由“爱学”激趣,“会学”明理,“活学”而创新。

学校思想政治工作的实践与思考

一、做好学校思想政治工作的基本方法1.构建评价机制,确定用力方向。学校根据自身的实际情况和发展特色,建立教师的评价机制,确定学校发展的用力方向。提出评价教师的基本原则：一是工作态度好,二是教学成绩优秀,三是合作精神强,三条基本原则缺一不可。2.运用激励机制,激发工作热情。根据评价教师的三条基本原则,建立教师的激励机制。一是目标激励,二是荣誉激励,三是资金激励。奖金激励必须慎重使用,真正达到奖勤罚懒的目的。四是岗位激励。

爱心化雨育栋梁,满园桃李更芬芳

我始终秉承“教书育人·和学生共同成长”的带班理念,在平凡岗位上得到了家长、学生的认可。一、弯下腰——关爱学生,做学生的朋友作为班主任,要管理好一个班,首先要和学生交朋友。记得我接班时,一个叫小睿(化名)的男孩总是眉头紧锁,不爱说话。通过和家长沟通,了解到小睿的两个亲人在同一年去世,给小睿造成很大的打击。我及时对他进行心理疏导,课间有意识地跟他坐在一起说说话。渐渐地,他与我之间的距离“缩短”了,脸上也有了笑容。

网络环境下数学自主学习模式探究

传统的教学模式主要凸显以教师为主导。基于网络环境下的课堂教学模式则倡导以学生为主体的课堂教育理念。计算机网络走进校园,学生获得知识的途径就不仅仅依靠课本内容了,学生可以借助网络获取更多、更丰富的知识。