以核心素养为导向的初中物理家庭作业的设计

随着《中国学生发展核心素养》总体框架的正式发布,我国基础教育进入了新一轮的深化改革!本文仅从家庭作业类型,完成方式、作业评价等三个方面对初中物理家庭作业的设计进行探讨:采用多种类型、多种完成方式、多种评价方式的家庭作业设计,能够促进学生物理核心素养全方面的发展,为培养"全面发展的人"起到积极作用。

以核心素养为导向的初中物理教学探讨——以《牛顿第一定律》为例

我国学生发展核心素养是新一轮课改的方向,但现在义务教育阶段还沿用旧版物理课程标准。本文从教学目标、教学过程、作业布置等方面对物理教学展开探讨:为发展初中生物理核心素养,改变知识本位的观念,要以加强学生带有物理学科特性的品质培养为指导,要注重学生的自主探究和自我体验。

运用案例教学法提高高中生物教学效率

高中生物教学是高中教育工作中最重要的一个组成部分，是每一位教师主要的工作任务。在素质教育的大背景下，如何有效地激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效率，是生物授课教师思考的一个重要问题。在众多的适用于高中生物课程的教学方法中，案例教学以其先进的教学理念、有效的教学原则、明确的教学目标，使之成为增强学生素养，提高课堂教学效率的主要教学方法之一。

基于文本解读的初中英语阅读教学实践

文本解读是英语教师开启英语阅读教学的第一步,文本解读的程度直接影响阅读教学活动的设计和实施。本文结合具体的阅读文本案例,根据《普通高中英语课程标准(2017年版)》的建议,尝试从“What、Why、How”三个维度解读文本,落实通过阅读文本对学生学科核心素养的培养。