初中语文个性化阅读教学策略的运用分析

传统语文教学是以教师讲解课本主要内容为主,大多数情况下是学生听老师讲解文本的中心思想,理解文章内容大意。其实,这种教学方法很难提高学生的主观能动性,新课改讲究以学生为主体,要求学生做到个性阅读,通过自己与课本内容进行互动,深入了解文章意境,从而自我感悟,对提高语文教学质量起到了推动作用。

浅究初中语文阅读教学的有效性策略

目前,我国的教育在不断改革完善,在初中学习阶段,语文这门课程作为三大主科之一,是学生学习的重要内容。而对于语文这一学科来说,阅读教学也是学生学习过程中的关键内容,不仅对学生相关知识的积累有着非常重要的影响,同时也对学生语文学习技巧的提升有着非常关键的作用。但是初中生对文章阅读的兴趣并不是非常强烈,这也给语文阅读教学带来了一定的难度。要通过什么样的方法,使学生积极地进行阅读,是教师必须思考的问题。本文对初中语文阅读教学的策略进行探讨,希望能够为今后的教学工作提供一定的理论和现实依据,促进阅读教学效率的提升。