生活化--让小学美术课绽放精彩

开展小学阶段的教育时,越来越多的人开始重视小学美术教学的地位,不仅家长开始关注美术教学的效果,教师也开始更加重视美术课程的教学。在开展美术教学时,不少教师喜欢采用传统的教学方式进行教学,很容易便会导致教学质量的降低,美术是一种来源于生活的艺术,如果美术课堂失去了生活味,课堂很容易便会黯然失色。艺术来源于生活,教师在教学时不能脱离实际生活,而是需要融入生活,不断提高学生的学习热情。本文阐述了小学美术的生活化教学策略。

小学音乐教学中学习兴趣的激发和培养探讨

小学阶段的音乐教学质量一直难以真正提高,而主要的原因便是由于课堂教学的趣味性较低,在进行教学的过程中,教师需要重视学生音乐方面的学习,激发其学习兴趣与学习热情,真正调动学生的学习积极性,落实学生课堂参与积极性的提升,只有这样才能让学生感受到学习的快乐,并加强教学的质量与效果。开展教学活动时,教师需要重视一些实践活动的开展,通过实践活动加强学生对于音乐的了解,并提高学生的音乐学习热情。本文阐述了小学音乐教学中学习兴趣的激发和培养策略。

初中地理教学中如何培养学生的生态环境保护意识

随着素质教育的深入与改革,初中阶段的各科课堂教学都发生了巨大的变化,教学理念与教学方法都变得更加成熟。地理作为一门自然学科,与环境、生态之间都有着非常密切的联系,在学习的过程中,学生们需要具备较强的想象力以及逻辑能力。当开展初中阶段的地理教学时,教师不能只重视基本知识的引入,还需要注重环境保护方面的相关内容,在教学的过程中培养学生的环保意识,真正帮助学生全面发展。本文主要阐述了初中地理教学中如何培养学生的生态环境保护意识,提高学生环境保护意识的教学方法与技巧。