试论高校标枪类教学应注意的问题

高校教师在标枪教学过程中,往往会依据课本的教学内容和标枪教学的一般要求,为学生讲解具体的技术动作。但课本对于标枪技术动作的讲解并不详细,其具体的技术分解动作刻画并不具体,导致教师在教学过程中,往往会忽略一些细节性问题,造成学生在学习过程中,无法正确掌握投掷标枪的技术动作。高校教师在教学过程中,应积极分析和总结投掷标枪教学中的问题,结合学生的实际情况,分析问题产生的缘由,并提出针对性的意见和建议。其中,教师应重点关注在跑步引枪教学阶段、超越器械步教学阶段以及最后用力形成步教学阶段中的问题,在学生腿部用力方式、加速方式以及标枪控制方式等方面总结技术教学中的问题。基于此。首先,本文分析了在投掷标枪教学中可能出现的技术问题;其次,结合此类问题,本文进一步分析了解决此类问题的方式方法;最后,希望可为广大高校体育教师提供有效借鉴和参考。

“双减”背景下初中语文阅读教学研究

双减政策作为素质教育改革的重要目标,在当前发展阶段应积极将双减政策要求融入到初中语文阅读教学,对传统教学方法和策略进行创新与改革,在减轻学生作业负担的基础上提高初中语文阅读教学质量。本文从双减政策概述着手,结合初中语文阅读教学现状,提出了“双减”背景下初中语文阅读教学策略,旨在以双减政策为导向提高初中语文阅读教学的有效性,结合学生的兴趣喜好制定科学可行的学习指导策略,深化学生的阅读情感体验,促使学生真切地感受到语文阅读的魅力。