小学数学“智趣课堂”初探

借助数学学科对学生思维品质培养的优势,结合学校"求智文化"的建设,以"五重、二实、一成功"为原则,以"情境激趣—合作探究—意义建构—创新实践"为模式,以经历数学活动、渗透数学思想、构建创新思维、感受数学文化等途径开展"智趣课堂"的实践研究。通过"智趣课堂",让学生获得知识的同时,掌握数学的思想、方法,形成数学素养,实现由"知"到"智"的飞跃。

我在美国上小学

每个人都曾经站在成功的大门外，寻找着开启这扇大门的钥匙。我在美国凑书的一段经历让我找到了它——坚持不懈，执著追求!去年，我跟随妈妈来到美国读书。上学第一天，恰巧是个总结日，中风度翩翩的校长给上个月的优秀学生颁发证书。看着聚光灯下一个个金发碧眼的同学神采飞扬地走上讲台，台下的亲友欢呼雀跃，

乡村振兴背景下农村孝亲敬亲问题研究

孝亲敬亲是中华民族优秀传统美德,具有丰富的内涵与多样化的践行路径。农村是孝亲敬亲美德的衍生地,千百年来一直维系着农村生存的基本根基。伴随着经济的快速发展和社会的深刻变迁,传统的孝亲敬亲美德及其实践呈现出新态势,萌发出新特点,对党和国家的乡村振兴工程提出了新要求,亟需将农村孝亲敬亲路径放在乡村振兴的大背景下进行系统研究。本文从分析当下农村孝亲敬亲存在的问题入手,探寻农村孝亲敬亲的新路径,以期为基层干部、当地政府、社会各界等多个方面同向发力推动农村孝亲敬亲事业的一体化发展提供有益思路。

试论课堂教学中数学思想的渗透

在数学教学活动中,数学思想方法和数学知识是两个有机组成部分,掌握了思想方法可产生和获得知识,而知识中又蕴藏着思想方法,两者密不可分、缺一不可。正是由于这种辩证统一的关系,决定了教学在强调知识的同时还得突出思想方法。在教学的每一个环节,如概念讲解、定理证明、例题解答,都蕴含着大量的数学思想方法。作为教师要善于挖掘,在知识教学的同时,始终渗透必要的思想方法。由于数学思想方法是无形的。

香喷喷的南瓜面包

老师给橙子（王浩铭的小名）布置的第一份家庭作业就是写出自己的梦想。他的梦想是做画画最好的美食家。我觉得这个梦想很不错，因为这个梦想，他以后也饿不着。

歌声里的童年

我从小喜欢唱歌。每次在电视里看到歌手们站在舞台上一展歌喉，我都会心生羡慕。梦想着，有朝一日，我也能登上舞台，唱歌给爸爸妈妈听，给老师同学听，给世界上所有人听。

小学历史教学的特点及其方法

1991年3月9日江泽民总书记作出“要从小学生(甚至幼儿园)、中学生直到大学生,由浅入深,坚持不断地给以中国近代史现代史及国情教育”的重要指示。小学历史学科如何落实江泽民同志指示,加强进行我国古代史和近现代史的教育是需要认真研究的。小学历史是对学生进行系统历史教育的起点,在整个普通教育的历史教学中占有启蒙教育的重要地位。让学生从少年时代开始了解祖国辉煌灿烂的过去,略知历史上各社会发展的一些简单情况,历代一些重大历史事件和人物,从而为认识人类社会的发展打下基础。小学时期也是向学生进行爱国主义教育、革命传统教育的最佳年龄段。小学历史教学即要向学生传授生动的历史知识,培养和发展学生的智能,又要问学生进行思想政治教育,教学的这三大任务不是孤立的,而是要互相渗透,互为表里。历史知识是教学的基础,思想观点的教育是灵魂。

我爱家乡的海河

我的家乡是天津。在这座美丽的城市里流淌着一条清如玉带的河流——海河,它是天津人的母亲河,是天津的象征。海河西起天津西部的金刚桥,东至大沽口,缓缓入海。它记载和见证了天津的发展历史。多少年来,它默默地哺育着勤劳的天津人民。

我的四个太阳

下午,我想画画,可是忽然心头打了一个问号,画点儿什么呢?我的心头闪起强烈的光!哦,画太阳! 第一个太阳画个红色的,我要把它送给冬天。冬天真冷!红红的太阳有充足的阳光。这样,小朋友冻僵的手和脸,会受到充足的阳光照射,暖和极了!

画太阳

我画个红太阳送给冬天。它有充足的阳光,暖和极了。我画个绿太阳送给夏天。它挂在天空,到处一片清凉。

梨木台自白

你们好。今天来这里的游客比往常更多。我喜欢游人如织的时候,给了我欢欣鼓舞,但也无情地剥夺了属于我自己的一份宁静与安详。如果我再对来这里的你们佚名的话,岂不是太冰冷了？我叫梨木台,字岫。这里路程较远，但喜好山路的你们应当兴高采烈，上山的时候。切忌靠近顽石，我的躯干并不平坦，但也不陡峭，所以，你们想上到顶峰很容易，