京津冀教育协同发展背景下的高等学校师资培训一体化研究

京津冀教育协同发展是京津冀协同发展的重要组成部分,可有效解决教育发展不充分、人才规模层次和结构不合理、教育资源的地区性失衡、教师发展空间受限等突出问题,促进三地教育一体化进程。在京津冀教育协同发展背景下,深入探讨京津冀高校师资培训体系协同的基础与障碍,提出构建京津冀高校师资培训一体化策略,为进一步推动京津冀教育协同发展提供实践支持和重要参考。

新入职教师岗前培训探索——以省级高师培训中心和校本合作为视点

在高校新入职教师岗前培训改革的探索实践中,本文提出了基于省级高师培训中心和校本合作的培训机制,并从培训内容、培训方式、教学专家队伍、培训结果考评等方面入手,探索省级高师中心与各高校建立符合本地实际情况的高校新入职教师岗前培训的新模式,希望对新形势下高师培训和校本培训工作的改革和相关政策的制定提供参考。

高校新入职教师岗前培训的发展瓶颈和改革的探索

随着国家教师教育改革的不断深入,教育理念和培训手段的不断发展,高校新入职教师的岗前培训和管理工作面临着诸多问题亟须解决。以高校新入职教师岗前培训的发展过程为基础,结合当前具体工作中遇到的问题,探讨新时期高校新入职教师岗前培训工作的规范化、制度化建设以及培训模式、考核方式等方面的改革,希望能对岗前培训工作的改革和政策的制定提供参考。

基于教师需求的高校教师岗前培训探索

本文通过对天津市高校新入职教师问卷调查和访谈,从培训内容需求、培训方式,培训管理三个方面揭示高校青年教师参加岗前培训需求的总体情况和特征,并结合工作实践,对相应问题提出了对策和创新实践,从而使培训更有针对性和实效性,努力促成新教师从一个毕业生到一个称职的教育者的转变。

高校青年教师师德教育现状及对策研究

文章从高校青年教师职业道德现状调查出发，认为高校青年教师在师德认识、情感、意志、信念和习惯方面存在不足，师德教育应充分尊重青年教师的主体地位，通过制度保障、民主管理、营造氛围、心理辅导来提高师德教育的实效性。

高层次人才引进区域性政策存在的问题及建议

习近平总书记在党的第十九大报告中提出:“人才是实现民族振兴、赢得国际竞争主动的战略资源”。只有拥有优质的人才资源,才能拥有科技创新的优势和主导权。目前,各地方政府都制定了高层次人才引进政策,积极抢夺海内外高层次人才以便更好地推动区域经济社会发展服务。通过考察国内主要经济区域的高层次人才引进政策,发现我国区域性高层次人才引进政策存在的主要问题,并提出相应对策。

ERGRID中网格服务的性能分析

在基于因特网的教育资源网格体系结构和服务理论研究中,建立了教育资源网格平台ERGRID,该平台实现了基于Web的可视化网格服务。通过和Web Services以及Java Servlets进行性能对比,证明了服务大数量级的数据时,网格服务会比Web Services和Java Servlets更快一些。

“双师型”教师成长过程探讨

“双师型”教师是在教学工作中能够把专业理论与生产实践有机结合的教师,其成长具有阶段性、长期性、多端性、循环性的特点。探讨“双师型”教师成长过程,对加强“双师型”教师队伍建设具有重要意义。

信息技术在高校计算机考试管理工作中的创新研究

在高校计算机应用能力考试的管理工作中,本文提出并实现了运用信息技术,对传统的考试管理工作方式进行改革,将各类管理工作设计成单独的计算机功能模块,管理者可根据不同时间段的工作需要组合个性化定制不同的功能模块,实现了计算机考试组织的信息化管理方式,提高了工作效率,节约了办公成本。

电子支付在高校计算机考试管理工作中的应用

在高校的计算机应用能力考试管理工作中,本文提出并实现了运用电子支付技术,对现行的各学校单独组织、现场报名交费的工作方式进行改革,将电子支付技术嵌入到OA系统中,实行网上交费的管理方式,提高了工作效率,节约了办公成本。