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大学生人生价值观的调查研究
被引量:
19
1
作者
阴国恩
戴斌荣
金东贤
《天津市教科院学报》
1999年第5期4-8,共5页
一、引言 价值观是指人们认识和评价客观事物和现象对自身或社会的重要性时所持有的内部标准.它的核心是进行比较、评价和选择.它是人生观的重要组成部分.人的价值观是在旧的需要获得满足,新的需要不断产生的运动过程中形成起来的.由此...
一、引言 价值观是指人们认识和评价客观事物和现象对自身或社会的重要性时所持有的内部标准.它的核心是进行比较、评价和选择.它是人生观的重要组成部分.人的价值观是在旧的需要获得满足,新的需要不断产生的运动过程中形成起来的.由此,可以把价值观理解成判定事物对个体的重要性的潜在信息系统.价值观又是个体在成长过程中,在社会生活实践中逐渐形成的。
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关键词
人生价值观
当代大学生
传统价值观
终极性价值观
人生价值目标
政工队伍
人生价值手段
国家安全
工具性价值观
个人主义
下载PDF
职称材料
论学生基础学力与创新素质的协调发展
2
作者
柳长友
《天津教育》
北大核心
2003年第6期15-17,共3页
关键词
基础学力
创新素质
协调发展
基础教育
知识结构
下载PDF
职称材料
题名
大学生人生价值观的调查研究
被引量:
19
1
作者
阴国恩
戴斌荣
金东贤
机构
天津师大教育科学学院
出处
《天津市教科院学报》
1999年第5期4-8,共5页
文摘
一、引言 价值观是指人们认识和评价客观事物和现象对自身或社会的重要性时所持有的内部标准.它的核心是进行比较、评价和选择.它是人生观的重要组成部分.人的价值观是在旧的需要获得满足,新的需要不断产生的运动过程中形成起来的.由此,可以把价值观理解成判定事物对个体的重要性的潜在信息系统.价值观又是个体在成长过程中,在社会生活实践中逐渐形成的。
关键词
人生价值观
当代大学生
传统价值观
终极性价值观
人生价值目标
政工队伍
人生价值手段
国家安全
工具性价值观
个人主义
分类号
G444 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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职称材料
题名
论学生基础学力与创新素质的协调发展
2
作者
柳长友
机构
天津师大教育科学学院
出处
《天津教育》
北大核心
2003年第6期15-17,共3页
关键词
基础学力
创新素质
协调发展
基础教育
知识结构
分类号
G40-012 [文化科学—教育学原理]
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职称材料
题名
作者
出处
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被引量
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1
大学生人生价值观的调查研究
阴国恩
戴斌荣
金东贤
《天津市教科院学报》
1999
19
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职称材料
2
论学生基础学力与创新素质的协调发展
柳长友
《天津教育》
北大核心
2003
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