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关于奖赏对小学低年级学生学习动机影响的研究
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《天津师范大学学报(社会科学版)》 CSSCI 1992年第5期38-42,共5页
研究目的学习动机是激励人们进行学习活动的内在原因或内在动力。目前,在学校中一部分学生存在的“厌学”和“辍学”现象。
关键词 学生学习动机 小学低年级 作业 学习活动 百分比 学习成绩 对照组 实验组 学校 奖赏
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