产业布局与西部开发

从产业布局角度出发 ,立足西部经济发展 ,借鉴现代产业布局理论 ,总结我国经济建设的经验和教训。西部大开发应统筹规划、合理布局、发挥优势 ,使西部经济尽快起飞 。

做学生“拔节孕穗期”的守护者

2019年3月18日,习近平总书记在北京主持召开学校思想政治理论课教师座谈会并发表重要讲话,从党和国家事业长远发展的全局高度,深刻阐释了思想政治理论课教师的关键作用,高度总结思想政治理论课建设的前进方向,为讲好新时代思想政治理论课提供了重要遵循。本刊特约请数位参会代表撰文,分享他们的所感所思所想,以飨读者.

论中国传统节日在高校社会主义核心价值观宣传教育中的作用及其实现

本文分析了中国传统节日与社会主义价值观的对立与统一关系,并阐述在了高校中以中国传统节日为载体进行社会主义核心价值观宣传教育的必要性和可行性。文章还分析了现阶段高校在开展中国传统节日相关的思想教育工作中存在的主要问题,并提出在思想引领、文化浸润、吸引凝聚等方面的具体对策。

立德树人:给学生心灵埋下真善美的种子

教师是办好思想政治理论课的关键。习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上,对思政课教师提出了"政治要强""情怀要深""思维要新""视野要广""自律要严""人格要正"的要求,为思政课教师指明了努力方向。辅导员和团委、学生工作部门人员都属于思政教师行列,也应该按照总书记的要求,提高自身素质,帮助学生扣好"人生第一粒扣子"。

《中国近现代史纲要》课实践教学创新研究

要推动《中国近现代史纲要》课实践教学课程化、规范化建设,需要坚持习近平总书记提出的“八个相统一”的总体要求,用大历史观化育为人,实现政治性与学理性相统一;把立德树人贯穿始终,实现价值性和知识性相统一;坚持历史唯物主义,实现建设性和批判性相统一;坚持辩证唯物主义,实现理论性和实践性相统一;坚持需求导向,实现主导性和主体性相统一;坚持问题导向,实现灌输性和启发性相统一;坚持实践教学与课堂教学同频共振,实现统一性和多样性相统一;坚持思政课程与课程思政同向同行,实现显性教育与隐形教育相统一;着力实现新时代纲要课实践教学创新。

高校实践育人创新模式构建

高校实践育人工作具有重要意义,要全面落实“立德树人”根本任务,真正打通“实践育人最后一公里”,提升实践育人的传播力和影响力,必须坚持区校联动、建章立制、知行合一,夯实实践育人共同体建设基础,丰富实践育人共同体建设载体,加快构建高校实践育人的创新模式。

实践育人共同体建设视域下的“多位一体”人才培养创新模式构建

实践育人是高校人才培养的重要组织形式,在实践育人共同体建设视域下,要真正打破理论内容和思维转化之间的壁垒,打通实践育人"最后一公里",需要高校不断创新工作模式,充分整合各方资源,从打造育人品牌、开展实践教学、完善制度建设、建立协同体系等方面进行尝试和探索,着力提高实践育人工作水平。

通识教育理论下高校公共艺术教育分析

通识教育是素质教育的基础,通识教育中,公共艺术教育是重要的内容,能够陶冶学生的情操,强化审美能力,实现学生的全面发展。但是由于各方面因素的影响,高校公共艺术教育的发展比较缓慢,只有将通识教育提高到重要位置上,此能够使得公共艺术教育得到真正的重视,进而为国家培养高素质人才。本文就通识教育理论下高校公共艺术教育进行简要阐述。

高校非艺术专业学生艺术教育探讨

现阶段的我国的艺术教育发展还处于比较低级的阶段,相关的研究力度也非常不足,对整体的艺术教育的健康发展都是比较不利的,高校非艺术专业学生也是接受艺术教育的重要群体,社会及学校都应该对艺术教育的开展与实施加强重视,提升非艺术专业学生的艺术素养,提升其对艺术的学习兴趣,增加艺术实践机会,为素质教育的顺利实施提供支持。