高等艺术院校大学生思想道德教育的研究

高等艺术院校大学生的思想道德教育是摆在我们面前的一个新课题。当前艺术类大学生在思想道德方面存在着不容忽视的问题。本文根据他们思想道德的实际,提出了有针对性的教育策略。

当代大学生价值观的变化及其引导

大学阶段是大学生价值观形成的关键时期。随着时代的发展,当代大学生的价值观也相应地产生了变化。在这一过程中,积极因素与消极因素并存。高校思想教育工作者要应采取有力措施,引导大学生树立正确的价值观。

美国观众与肥皂剧

本文运用“格式塔心理学派”有关“同形同构”的审美心理,探讨美国观众与肥皂剧这对矛盾体的动态演变过程,从而揭示肥皂剧深受美国观众喜爱的深层心理原因。

计算机实验室开放与管理的思考与实践

随着社会的不断进步,对学生综合能力的要求不断提高,网络学习已成为培养学生实践能力和科学思维能力的一种重要方式。开放计算机实验室为学生提供学习、实践的平台具有重要的意义。为使计算机实验室能够发挥应有的作用需要有科学的管理。

从受众接受角度看清史剧

随着荧屏上众多清史题材电视剧的热播,诟病的声音也多了起来,然而观众对之却热情不减。本文采用实证数据,结合接受美学理论,从受众的“期待视界”出发深刻分析清史剧受欢迎的深层原因。

抛物方程Dirichlet问题的高精度AGE方法

为了在并行计算机上求解抛物方程的Dirichlet问题,应用交替型并行差分格式,构造了具有三阶截断误差的交替分组显格式(AGE),结果表明,该格式是绝对稳定的.

浅谈网络学习与学生综合能力的培养

结合天津师范大学影视艺术学院的实际情况,阐述了影视艺术课程辅助教学系统在辅助教学方面及学生能力培养方面的重要作用。

黑龙江音乐教育的先驱——林传甲

在中国近代音乐史中,学堂乐歌是一项重要内容。说起学堂乐歌,人们更多谈论的是沈心工、李叔同、赵元任等人的音乐实践,而对活跃在祖国北部边陲黑龙江的音乐家及其音乐实践知之甚少。笔者近年来发现的资料表明,早在清末民初,黑龙江就有一批从事教育的知识分子在普及文化的同时,也利用音乐来教化民众。其中卓有成就者即本文所谈的林传甲。他虽未自命为音乐家,也未从事音乐职业,但他的音乐实践却使他成为黑龙江现代音乐创作和音乐教育的先驱。

黑龙江音乐教育的先驱——林传甲

11、民国元年七月二十七日(阳历9月8日星期日) 改定教育总会章程 教育总会正会长,郑君林皋,自京师临时教育总会回省。根据议决,组织教育会纲要,修正教育总会纲要,修正本会章程,以研究、讨论及筹办、辅助为宗旨。盖昔时公法人、私法人权限未清,于教育诸多窒碍。

电影史教学的多元化初探

本文试图通过对电影史教学实践的梳理,探讨影视教学中的一些手段、方法与途径。在影视教学理论上,提倡以审美教育为核心,主张培养学生对多种审美形态的鉴赏。通过多种形式的教学尝试,提高学生多元的思维方式和艺术感受力。

试论全球化时代舞蹈教学的科学化问题

在教育全球化的趋势下,舞蹈教学如何实现科学化发展是我国舞蹈教育发展中急需引起重视和解决的课题。本文就是从这个角度进行资料的收集和探索,并期望从中外舞蹈教育教学的先进经验中总结出一些可循的对策;从而对我国舞蹈教学的科学发展提供一些启示。本文是在天津师范大学校级青年科研基金的资助下完成的(52LE66)

未成年人的电视接受与社会和谐

大量的电视信息对于未成年人的成长起着至关重要的作用。而成长以后的千千万万的人，又正是社会主义和谐社会的建设者，也是和谐社会稳定的基石。所以，未成年人电视接受的质量高是构建和谐社会的基础之一。

电视剧叙事的“剧势”

“剧势”是电视剧叙事过程完成后的状态。电视剧叙事是一种循环且上升的过程，即叙事单元在“蓄”后“转”．在“转”后又“蓄”，经过循环叙事后达到高潮和结局，这种“剧势”表现的形式是“曲”。电视剧依据一定的叙事动力形成“曲”的“剧势”后，目的是为了符合观众的阅读欣赏心理。这里所说的“剧势”是从“文势”这个概念中引申出来的。“文势”是明清小说评点家们评点古典小说时使用的一个概念．基本内涵是作品的内在结构与读者审美心理机制之间的契合。通过对古典长篇小说及电视剧两种艺术形式的比较可以看出，电视剧叙事的“剧势”和古典长篇小说叙事的“文势”的作用和表现形式是一致的。

从舞台到荧屏——关于戏曲电视剧的几点思考

中国的戏曲艺术从庙会到瓦舍，从民间到城市，有着数百年的历史，它作为一种民族文化的表现形式，经过漫长的发展历程，并经过长期的艺术实践，将不同的艺术融合在一起，成为一个有机的统一体。应该说，中国的戏曲艺术有着民族文化和民族精神的厚重底蕴，呈现一种有序和谐的戏剧精神，它是民族艺术的瑰宝。

中国古典悲剧美学在《玉堂春》中的体现

中国的古典悲剧与西方戏剧不仅有着共通的审美特征还有着截然不同的审美区别。本篇文章以中国古典名剧《玉堂春》作案例分析,阐述中国古典戏剧的悲剧美学的品质、性能、和特点。其中包括:悲剧选材上倾向于“平民悲剧”,悲剧冲突具有“二元对立”结构特征,情境的设置具有“亦庄亦谐”的表现手段和悲剧结局具有“逆顺圆融”的结局模式。从上述的几个角度探知中国悲剧美学的独特品格和大众群体的审美倾向。

谈声乐课在戏剧表演专业的定位和教学目标

声乐训练是指对练习者进行歌唱口形、气息、共鸣以及歌唱时放松的发声状态等一系列发音技能的学习、养成过程，以使练习者能有效地扩展音域，获得高亢、明亮、结实．健康、完美的声音，适应各种歌唱的需要。教育实践表明，声乐训练不仅适用于”声乐专业”的教学，对某些非声乐专业的学习也同样重要。例如戏剧（影视）表演专业、播音与主持专业等。随着近年来设置戏剧表演专业的院校增多，新进入这一领域的声乐教师越来越多。不少教师习惯地沿用一些陈旧的教学方法，如通过一条练声曲来训练学生的歌唱技能，却并不注意歌唱理论的讲述；也有的教师专门注意训练学生的高音而不顾其他方面。这些教师用相同的训练方法对待不同专业的学生，还有些教师为了与表演专业“挂钩”，在声乐课上教学生“表演唱”等。这些现象都反映出了教师在教学理念上还存在着较大的差距。