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人文教育、科学教育的整合与人的全面发展 被引量：2
1
作者 刘心廉 曹娟 《山西财经大学学报（高等教育版）》 2003年第3期10-12,共3页
以人的全面发展思想为指导,树立以学生为本的教育理念,精心策划、积极运作"两种教育"的整合,促进和推动人的全面发展;随着社会的发展、变革以及人的全面发展提出的新的更高的要求,还要不断更新和完善"两种教育"的整... 以人的全面发展思想为指导,树立以学生为本的教育理念,精心策划、积极运作"两种教育"的整合,促进和推动人的全面发展;随着社会的发展、变革以及人的全面发展提出的新的更高的要求,还要不断更新和完善"两种教育"的整合,更好地发挥高等教育的功能和作用。 展开更多
关键词 人文教育 科学教育 人的全面发展 高校 教育理念
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以“三个代表”重要思想为指导确立全面的教育发展观
2
作者 刘心廉 《武汉教育学院学报》 2001年第B04期28-31,共4页
关键词 中国 高等教育 教育发展观 “三个代表” 适度超前发展战略 教育改革
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学院制下两种管理职能的划分和机构设置 被引量：1
3
作者 马瑾 《天津市教科院学报》 2004年第1期84-87,共4页
关键词 学院制 管理职能 大学 学术权力 行政权力
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面向素质教育全面加强高校青年教师队伍建设
4
作者 刘心廉 《高教研究与实践》 2000年第3期36-39,共4页
关键词 高校 青年教师 素质教育 教师队伍建设
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