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在探究实验的过程中学会观察化学实验的方法 被引量:1
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作者 李平 《中学教与学》 2007年第9期19-21,共3页
关键词 化学实验 学会 探究实验 客观事物 巴甫洛夫 生物学家 认识世界 科学仪器
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化学实验
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作者 李平 《中学教与学》 2008年第4期44-47,共4页
有关实验方面的中考题有几种形式:(1)由考生完成用组图表示的实验操作,以考查考生的判断能力及将图示语言变为文字语言的能力;(2)给出不同的实验现象,由考生推断物质的组成或物质名称,以考查考生观察问题和分析问题的能力;(... 有关实验方面的中考题有几种形式:(1)由考生完成用组图表示的实验操作,以考查考生的判断能力及将图示语言变为文字语言的能力;(2)给出不同的实验现象,由考生推断物质的组成或物质名称,以考查考生观察问题和分析问题的能力;(3)由考生给出一个实验探究的部分或全过程,以考查考生的科学探究能力和对实验的评价能力;(4)给出实验仪器,由考生选择仪器并组合完成实验,以考查考生的实验操作能力; 展开更多
关键词 化学实验 实验操作能力 判断能力 科学探究能力 文字语言 实验仪器 实验现象 观察问题
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抓住关键巧解中考简答题
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作者 李平 《中学教与学》 2007年第12期3-6,共4页
关键词 中考试题 简答题 设问 考生 化学 教学 学生 有理
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中学化学概念学习模式研究
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作者 马媛媛 《现代商贸工业》 2010年第21期249-250,共2页
化学概念学习是中学化学学习的重要组成部分,研究、建构中学化学概念学习模式并应用于教学实践对提高化学教学效果具有重要意义。笔者对中学化学课堂教学活动进行了实地考察并对学生课堂学习行为进行记录、统计和分析,在此基础上建构了&... 化学概念学习是中学化学学习的重要组成部分,研究、建构中学化学概念学习模式并应用于教学实践对提高化学教学效果具有重要意义。笔者对中学化学课堂教学活动进行了实地考察并对学生课堂学习行为进行记录、统计和分析,在此基础上建构了"言语接受、主动建构"的中学化学概念学习模式。 展开更多
关键词 化学概念 学习模式 学习行为
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