关于公共音乐教育现状的分析与研究

随着高校改革的不断深入,高校公共艺术教育作为素质教育的重要组成部分,越来越受到人们的重视。公共音乐教育是公共艺术教育中的重要组成,通过对非音乐专业大学生开设的系统、独立的音乐课程,培养大学生健康的审美情趣和审美能力,开拓思想视野,培养创新精神,提升人格修养,促进身心全面、和谐的发展。这几年,公共音乐教育有了长足的发展,但是仍然存在思想认识不到位、师资力量不够强、教学设施不完善、课程设置不科学等问题。作者期望不断充实高校公共音乐教育的理论,为高校公共音乐教育的发展做一些工作。

高校非艺术专业学生艺术教育探讨

现阶段的我国的艺术教育发展还处于比较低级的阶段,相关的研究力度也非常不足,对整体的艺术教育的健康发展都是比较不利的,高校非艺术专业学生也是接受艺术教育的重要群体,社会及学校都应该对艺术教育的开展与实施加强重视,提升非艺术专业学生的艺术素养,提升其对艺术的学习兴趣,增加艺术实践机会,为素质教育的顺利实施提供支持。

通识教育理论下高校公共艺术教育分析

通识教育是素质教育的基础,通识教育中,公共艺术教育是重要的内容,能够陶冶学生的情操,强化审美能力,实现学生的全面发展。但是由于各方面因素的影响,高校公共艺术教育的发展比较缓慢,只有将通识教育提高到重要位置上,此能够使得公共艺术教育得到真正的重视,进而为国家培养高素质人才。本文就通识教育理论下高校公共艺术教育进行简要阐述。