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远程开放教育中成人学生创新思维能力的培养
被引量:
2
1
作者
王丽雅
《天津成人高等学校联合学报》
2005年第2期13-16,共4页
注重学生创新思维能力的培养是电大“人才培养模式改革”研究的重要内容之一。在现代远程开放教育的实践中,创新思维能力的培养是以建构主义学习理论为基础,学员在辅导教师的引导下通过对学习资源进行意义建构,达到激发创新意识、创新精...
注重学生创新思维能力的培养是电大“人才培养模式改革”研究的重要内容之一。在现代远程开放教育的实践中,创新思维能力的培养是以建构主义学习理论为基础,学员在辅导教师的引导下通过对学习资源进行意义建构,达到激发创新意识、创新精神,使学生的创新思维能力不断提高的目的。
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关键词
创新思维能力
成人学生
现代远程开放教育
人才培养模式改革
学习资源
建构主义学习理论
电大
意义建构
激发
辅导教师
下载PDF
职称材料
电大开放教育综合实践环节过程质量监控体系的加强与完善
被引量:
1
2
作者
杨春华
《科技视界》
2013年第21期116-117,共2页
本文从分校导学教师的视角,对开放教育综合实践环节的教学过程进行全程追踪调研,阐述了如何对综合实践环节过程质量监控体系进行加强与完善。
关键词
开放大学
导学教师
质量监控体系
电大滞留生
降档
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职称材料
题名
远程开放教育中成人学生创新思维能力的培养
被引量:
2
1
作者
王丽雅
机构
天津广播电视大学河北分校
出处
《天津成人高等学校联合学报》
2005年第2期13-16,共4页
文摘
注重学生创新思维能力的培养是电大“人才培养模式改革”研究的重要内容之一。在现代远程开放教育的实践中,创新思维能力的培养是以建构主义学习理论为基础,学员在辅导教师的引导下通过对学习资源进行意义建构,达到激发创新意识、创新精神,使学生的创新思维能力不断提高的目的。
关键词
创新思维能力
成人学生
现代远程开放教育
人才培养模式改革
学习资源
建构主义学习理论
电大
意义建构
激发
辅导教师
Keywords
modern distance and open education
constructivism
adult students
fostering the innovational ideation
practising and thinking
分类号
G728 [文化科学—成人教育学]
G633 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
电大开放教育综合实践环节过程质量监控体系的加强与完善
被引量:
1
2
作者
杨春华
机构
天津广播电视大学河北分校
出处
《科技视界》
2013年第21期116-117,共2页
文摘
本文从分校导学教师的视角,对开放教育综合实践环节的教学过程进行全程追踪调研,阐述了如何对综合实践环节过程质量监控体系进行加强与完善。
关键词
开放大学
导学教师
质量监控体系
电大滞留生
降档
分类号
G728 [文化科学—成人教育学]
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1
远程开放教育中成人学生创新思维能力的培养
王丽雅
《天津成人高等学校联合学报》
2005
2
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职称材料
2
电大开放教育综合实践环节过程质量监控体系的加强与完善
杨春华
《科技视界》
2013
1
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