秘书实务课程中“任务驱动”教学模式的探索

秘书实务课程内容比较枯燥,很多教学内容说起来容易,做起来难,传统教学模式下培养的学生往往眼高手低。而根据＂以能力为本位,以就业为导向＂的人才培养目标所实施的＂任务驱动＂教学模式,可以提高学生学习的主动性,改善学习效果,使学生在掌握文秘专业知识和技能的基础上适应职业岗位要求。

文秘专业课程“基于工作过程”教学模式的探索

多年来，高等职业教育文秘专业实践性教学的开展面临较多困难。如何根据“以能力为本位，以就业为导向”的人才培养目标，适当采用“基于工作过程”的教学模式开展实践性教学，使学生在掌握专业实用的知识和技能的基础上适应岗位职业要求，是高职文秘专业实践性教学改革面临的新课题。

基于工作过程的应用写作课程任务驱动教学

以工作过程为导向的课程开发,是以培养能力为主线、按工作过程中不同任务的相关性来实现知识和实践技能整合的"串行"体系。在高职应用写作课程的教学中,我们尝试采用以工作情境为导向、以任务驱动为核心的情境教学,有利于解决应用写作课程教学一直徘徊在文种写作训练和理论介绍中的问题,对高职教育的文科课程建设具有典型的示范意义。