从美、日两国师范教育制度的共同特点谈天津师范教育的改革与发展

根据中共天津市委教卫工委1999年的工作安排,我市高水平大学建设工程将在今年全面启动。在这一工程中,“对高等师范教育的资源进行优化配置,努力构建天津师范教育一体化的新优势,创建国内一流水平的师范大学”,是一个非常重要的内容。应该说,这一举措是切合我市师范教育实际,符合国际师范教育发展趋势的明智之举。本文试从对当今美。

天津市召开社会主义市场经济与中等职业技术教育理论研讨会

由天津市教科院教育发展研究所和天津市教卫委职教处联合举办的'社会主义市场经济与中等职业技术教育理论研讨会',于1993年5月27日至28日召开。市教卫委副主任张云坚、市教科院副院长王宗敏、市人事局副局长倪平、市劳动局局长委托劳务市场信息部主任于茂东、市教育局副局长李志清、市二教局局长刘贵顺,以及来自本市的职业技术教育实际工作者和理论研究者50余名,围绕着在社会主义市场经济体制下中等职业技术教育。

创造性人格的培养与学校教育的革新

:人的创造能力是理性因素与非理性因素的综合体 ,并且是由非理性因素提供的。要培养创造性人格 ,学校教育必须进行革新 ,学校教育革新要拓展培养目标、完善教育过程。

把新天津师大建设成为国内一流师大的调研报告

经市委、市政府和国家教育部批准,由天津师大、师专与教育学院三所院校合并组建的新天津师大,已于1999年4月8日正式宣告成立.这是本市实施科教兴市战略,深化高教管理体制改革,尤其是提高本市师范教育整体实力的一项重要举措,它标志着本市师范教育的发展进入了一个崭新的阶段.在新师范大学成立大会上,市委教卫工委书记邢元敏同志代表市委、市政府向新天津师大提出了跨世纪的建设与发展目标:在较短的时间内,把新师大办成国内一流师大.

人文精神:教育活动的活的灵魂——对“古淑红现象”的理性思考

一个中师毕业六年来一直被公认为“能力不强”的“补考级”教师,却能获得公认的优异的教育教学成绩。这一发生在天津市红桥区邵公庄小学青年女教师古淑红同志身上的教育教学能力与教育教学效果之间的反差现象,就是目前在天津市教育界几乎无人不晓、为新闻媒介和教育行政部门广泛关注的“古淑红现象”。这一现象颇耐人寻味,而越是耐人寻味的现象。

“减负”的内涵与视角

学生的课业负担既有作业量、考试与排名等显性的负担,也有学习过程中思维与理解的隐性负担,判断学生课业负担是否过重的标准,是基于客观共识的政策法规,但要真正落实"减负",还要从政府推动、成才观念和公众意见等视角综合考量,而教育界自身要建立"学业负担状况"就是教育质量的新理念。

杜蕴珍一体化小语教学模式浅探

杜蕴珍老师是天津市南开区中营小学特级教师,著名的小学语文教育家.在四十多年的教学实践中.她形成了自己独特的教学模式,即一体化小语教学模式,有力地促进了学生语文能力的提高和语文素质的形成,被天津市人大常委会副主任王鸿江同志称为“素质教育的先行者”.

提高教师的教学艺术水平是“减负”的重要前提

减轻学生过重的课业负担是一个涉及学校、家庭和社会诸多方面的一个极为复杂的课题.就学校内部而言,提高课堂教学效率应是达到“轻负高质”之目的的一个必要条件.对此,无论是教育理论工作者还是教育实际工作者早已达成了共识.问题在于,如何才能提高课堂教学的效率?