发挥同辈群体优势 提升研究生创新水平——基于职业技术教育学专业研究生的调查

以9所大学的职业技术教育学专业研究生为调查对象,实证调研了同辈群体对研究生培养的影响,提出通过优势互补构建研究生同辈群体的合作学习机制,多方联动为研究生同辈群体参与创新活动创设条件,观念引导培养研究生同辈群体共同的目标和促进群体效能感的提升,因材施教合理确定研究生学习和创新目标的难度,共同发展树立研究生榜样,旨在更好地提升研究生创新水平,提高研究生培养质量。

中小学校长应努力成为教育家

一、当代中国有产生教育家的土壤中国是一个有五千年文明史的大国,自古以来就十分重视教育。二千多年前就产生了世界上第一部教育理论专著《学记》。从孔子到陶行知,中间涌现出过不少世界一流的教育家。新中国成立以来的半个世纪里,我国的教育事业空前发展,教育改革也从未停顿,教育实践异常丰富。与此同时,也出现了一批成绩显著的中小学教育专家。但是,在我们这样一个拥有百万中小学校长的教育大国里,出现的教育家毕竟太少。

当代中国教育改革和发展的强大思想武器——学习邓小平教育思想的体会

邓小平同志作为我国改革开放和现代化建设的总设计师，在探索和回答什么是社会主义，如何建设社会主义的过程中，始终非常关注教育，并亲自抓教育，作出了一系列精辟论述，形成了具有时代特征和中国特色、内涵丰富而深刻的教育思想。邓小平教育思想是建设有中国特色社会主...

我国高等工程教育初创时期的文化特征

我国高等工程教育初创于清朝末年,在当时以"中学为主、西学为辅"的整体教育文化氛围中,高等工程教育紧随世界发展的潮流,突破文化环境的束缚,采取"西学体用"和"中西竞择"的不同发展路径,体现出与清末主流文化迥异的卓然特征。

一个明智的举措——谈激励幼儿教师的精神需要

一个明智的举措——谈激励幼儿教师的精神需要刘苏本文拟通过对一个具有代表性的幼儿园管理案例的分析，来谈谈幼儿园园长在管理过程中如何激励教师的精神需要。案例：１９９５年３月，我市某幼儿园接受了上级行政部门交给的接待外省市两位幼儿教育专家来园观摩半日活动的...

“幼儿园究竟应该教些什么?”讨论之八:台湾现行《幼稚园课程标准》简介

“幼儿园究竟应该教些什么？”讨论之八：台湾现行《幼稚园课程标准》简介孙仁儒，孙志军编者按：“幼儿园究竟应该教些什么？的讨论自１９９６年第１期开办以来已有１年，此间我们收到了大量有质量的来稿，许多是涉及了幼儿园课程理论与实践的实质性问题的。我们感到此讨...

托幼园所长评价标准初探

托幼园所长评价标准初探刘苏为了对托幼园所长的基本素质、管理行为和工作绩效进行全面评价，以促进其职业成熟，提高管理水平，我们以卫生部颁发的《城市托儿所工作条例（试行草案）》、国家教委颁发的《幼儿园工作规程》和《幼儿园管理条例》为依据，运用现代教育评价的...

促进学生个性的健康发展

(一)个性发展问题并非是什么新问题,它从来是心理学、教育学、社会学、哲学等多种学科研究的重要内容。就教育而言,古往今来的教育家们无不论及这个问题。因为它是教育的基本问题或核心问题。研究教育问题而不涉及个性发展几乎是不可能的。在现代社会,个性发展问题越来越突出了、从根本上说,由于生产和科学技术的迅猛发展,对人的个性发展提出了愈来愈高的要求,同时,也提供了更为充分的可能条件。因而,现代社会对学校教育在促进学生个性发展上的作用,也就提出了更高的要求。一百多年前,马克思主义经典作家,就从未来社会发展的高度提出了个性发展问题。这些事实和道理似乎是不言自明的。可是,当人们看到国家教委颁发的《九年义务教育全日制小学、初级中学课程计划(试行)》中,明确提出“促进学生个性的健康发展”时,又感到特别新鲜而引人注目,这是为什么呢?