中国职业教育现代化的规律研究

从近代职业教育产生发展至今,职业教育每个阶段都是现代化的过程,都是为了适应当时经济和社会发展的需要,培养经济和社会发展所需要的技术技能人才。尽管每个阶段职业教育具体内容不同,但纵向来看,职业教育现代化则体现出很多共同、普遍的特点和规律。认识和掌握这些规律,对实现中国职业教育的现代化具有重要作用。

从高职教育课程文化看职业技能大赛

职业技能大赛体现了高职课程文化的课程文化目标、课程文化内容和课程文化实施，它引领了高职教育的课程建设，赋予了高职教育深厚的文化内涵。要研究职业技能大赛的成果与经验，使之成为发展职业教育的原动力。

思维导图在高职《液压传动》课程中的应用研究

高职《液压传动》课程是机械类相关专业的重要专业基础课程之一。该课程知识点繁琐、实践性强。针对上述特点,本文探讨了思维导图在高职《液压传动》教学中的应用,基于思维导图的课程知识体系构建方法,阐述了高职《液压传动》总体知识体系、流体力学基础理论等课程内容思维导图的构建及其在教学中的应用。实践表明:思维导图在高职《液压传动》教学中的应用,能有效提高教学效果。

依托企业组建鲁班工坊的建设模式研究

鲁班工坊的建设,对于中国职业教育文化输出和职业教育交流具有重要的里程碑意义。印度鲁班工坊于2017年12月建成,其建设模式从本质上看是一种“政府主导的国际产教融合模式”,它充分体现了鲁班工坊的产教融合模式在跨国教育合作项目中的应用与实施。

工程实践创新项目教学模式实施中存在的问题与对策

工程实践创新项目教学模式正在被越来越多的职业院校采用。工程实践创新项目教学模式符合学生的认知规律和工程技术人才的培养规律,能够很好地让学生树立工程意识、工程思维,同时可以让学生在"学中做"的过程中提升自己的工程能力和实践能力。针对目前工程实践创新项目教学模式实施中存在的诸如企业参与不够、项目开发标准不明确、评价标准不客观、项目范围过窄、项目间缺乏层次性等问题,在项目开发、项目教学、项目训练等环节提出相应策略。

失业与通货膨胀关系不同理论的比较及启示

失业与通货膨胀的关系问题,历年来一直是宏观经济学者们研究的焦点。但凯恩斯、凯恩斯主义学派、货币主义学派、理性预期学派由于研究视角和研究方法不一样,得出的结论也大相径庭,从而导致他们对宏观经济政策的态度也大不一样。