简述电教媒体的优势和作用

多年来,基本上都认为教学过程是人的特殊认识过程,其主要矛盾是知与不知、会与不会的矛盾;教师是教学过程中主体,学生是客体;书本、挂图、黑板、标本、仪器等是教学媒体。传统教学强调知识的传授,注重结果,表现为重状态的研究。近二十年来,不少教育学家提出:教学过程不仅仅是一个认识过程,更重要的是能力和个性的发展过程,其主要矛盾是能力低与高的矛盾。现代教学强调发展,注重变化,表现为重过程的研究。因此,改革传统的教学过程是教育改革的一项重要任务。

以教科研为先导,推进区域性素质教育

在教育科研领域更好地学习、贯彻、落实党的十五大精神，站在跨世纪的高度，总结分析我区前一段教育科研工作的情况，明确“九五”期间教育科研工作的指导思想、奋斗目标和工作重点，完善教科研规划和有关制度，更好地坚持教育科研的先导地位，走科研兴教、科研兴校之路，...

素质教育的大胆实践——对农村校创建体育运动小区的思考

津南区农村校“实施素质教育,创建运动小区”的工程,已从一所农村小学普及到全区2/3的学校。区教委以创建农村中、小学体育运动小区为贯彻、实施素质教育的切入点,并积极推动此项工程的不断深化,在探索素质教育模式的过程中做了大胆尝试。所谓“体育运动小区”是利用学校操场整体规划外的剩余边角。