京津冀学校体育现代化建设评价指标体系的构建

采用专家访谈法、特尔菲法和层次分析法等研究方法,构建京津冀学校体育现代化建设评价指标体系,旨在为京津冀体育协同发展和学校体育现代化建设提供参考和依据。主要观点如下:(1)京津冀学校体育现代化建设评价指标体系构建的原则包括区域协同发展原则、可持续化原则、以人为本原则、多元化原则、动态与静态相结合原则;(2)评价指标体系由学生体质健康促进、学校体育理念现代化、体育课程建设现代化、体育教师专业发展现代化和体育场馆设施建设5个一级指标、13个二级指标和35个三级指标构成;(3)本研究构建的评价指标体系具有一定的科学性和有效性。既可用于评价京津冀学校体育现代化建设的整体情况,也可用于评价不同地区、不同学校或不同方面的建设情况。

减负增效之优化作业设计

“减负增效”的本质是切实推进素质教育，让学生更加生动活泼、主动、全面地得到发展。“减负增效”是项系统工程，涉及教师转变思想，改进课堂教学模式，改进作业设计思路等很多方面。