创新中职学校进出口贸易实务教学模式的探讨

进出口贸易实务作为中职学校商贸与物流专业的一门主干课程,具有较强的综合性、实践性和应用性。通过教学活动,使学生熟练地掌握进出口贸易业务的操作流程,提高实际应用能力,对其将来工作起到促进作用。立足于社会需求和岗位要求的标准,采取贴近实际的教学方法,实现从理论教学向实际应用的转化,以切实提高学生的应用能力,满足企业的用人需求。

优秀传统文化融入中职校思政课的实践探究

中华优秀传统文化作为我国文化结晶,与中职思政课有较高的契合度。传统思政课堂中文化内容的缺失,会造成思政育人的效果不佳。基于此,文章分析当前思政课融入中华优秀传统文化的困境,针对主要存在的不足,积极探索改革实践的路径,并在文化育人层面提出深入挖掘优秀传统文化育人元素、重视发挥思政课堂育人主阵地作用、灵活运用新媒体融入优秀传统文化等相应的策略,以期提升中职思政课开展的整体质量,为中职生的全面发展提供助力。

浅谈中职学校计算机基础课程教学

计算机行业是一个飞速发展的行业。随着计算机性能的不断提高,计算机技术的突飞猛进的发展,各种计算机应用软件不断推陈出新,使得现代办公自动化也越来越普及,各行各业与计算机的联系越来越紧密,计算机的普及使每个人都必须会操作并能简单维护,计算机技术已经成为每个人生活和工作中不可缺少的技能之一。

谈加强中职学校英语实践教学

加大中等职业学校英语学科实践教学力度是深化中职教学改革的一项内容,针对中等职业学校学生学习英语的现状,在创新理念的基础上,有针对性地提出丰富实践教学的方法和对策,旨在改善英语教学质量,提高学生学习兴趣,以促进学生英语口语和应用能力的不断提升。

学校建筑电气施工管理浅析

建筑电气工程的质量,对于建筑工程的使用功能、竣工后运行的安全可靠程度、投资效益的体现等都起着重要的作用。作为一所学校,建筑电气施工就更要注重项目的安全性、运行的稳定性、操作与维修的方便性。本文针对学校建筑工程中电气施工管理的前期准备、施工过程和竣工验收等关键环节进行了客观地分析,在总结实践管理经验和操作步骤的基础上,提出实施中应注意的问题,以确保学校建筑工程顺利进行。

践行科学发展观,提升职业学校学生管理工作水平

深刻理解和准确把握科学发展观,对于全面提升职业学校新时期学生教育管理工作具有重大的指导作用。坚持"以人为本"切实把广大学生的全面发展作为学生工作的奋斗目标。学生管理工作人性化、和谐化、可持续化,已成为新时期提升职业学校学生工作一个崭新理念并将积极推进新时期职业学校学生管理工作不断迈向新水平。

浅析职业学校的税收教学

职业学校的税收教学是财会专业知识体系中不可缺失的教学内容。税收课程有助于提高学生职业财会岗位涉税技能和培养学生建立依法纳税意识。为了适应企业发展对税收人才不断变化的要求,职业学校加大了对税收人才的培养力度。本文从职业学校的实际出发进行分析,从税收教学的重要性入手,提出税收教学的适用性调整和税收教学实训的关键性实施。

中等职业学校心理档案“四方联动”机制的构建

心理档案建设是中等职业学校开展心理健康教育的重要工作,“四方联动”机制的建设可以有效解决心理档案保持不全面,更新不及时的问题。本研究从明确心理档案的基本内容、明确“四方”的作用、明晰心理档案的合理利用等方面探讨构建中职学校心理档案的“四方联动”机制,从而有效地监测中职学生的心理状况,及时发现、解决心理问题。

天津地区成人终身教育学习特点与需求分析

当今社会是一个学习型社会,不论儿童和成人,人人都有接受教育的权利。终身教育学习思想产生于20世纪60年代,随着对该教育思想的研究和传播,随着社会的变革,知识的迭代变换,成人终身学习的特点和需求也在发生变化,急需对该问题进行调查研究,其研究结果可以为社会创造更大价值。文章针对当前形势下的成人学习问题进行研究,通过对天津地区成人终生教育学习特点与需求进行了问卷调查并加以分析。

物流封装用改性胶粘剂的制备与性能研究

为了开发出高性能物流封箱装置封装用胶粘剂,研究了单体甲基丙烯酸(MAA)、衣康酸(MEA)、马来酸酐(MAH)和交联改性甲基丙烯酸/丙烯酸(MAA/AA)对胶粘剂试样剥离强度、耐焊性、耐水性和耐热性能的影响。结果表明,单体改性胶粘剂试样的耐焊性都为100%,不同MAH含量改性的胶粘剂试样具有较高的剥离强度,但吸湿率较高。虽然混合交联改性的包封样和胶膜样剥离强度不如MEA改性胶粘剂试样,但吸湿率明显降低。混合交联改性的包封样和胶膜样剥离强度要高于MAA和MAH改性的胶粘剂试样,吸湿率与后者相当或者略低。相较未改性AA胶粘剂试样,混合交联改性胶粘剂试样的初始分解温度、最大斜率分解温度提升,玻璃化转变温度降低。

金融科技、宏观经济与银行系统性风险

本文运用主成分分析法构建了银行系统性风险指标,将其分解为银行资产端风险、银行负债端风险和银行资产负债交叉风险;通过构建VAR模型分别研究金融科技、宏观经济波动、货币供给量对银行系统性风险的影响,结果显示:金融科技的发展提高了银行资产端风险,降低了银行负债端风险,总体上增加了银行的系统性风险;宏观经济波动增加了银行资产端风险,银行系统性风险与经济周期波动呈现一致性变化,货币政策通过货币供给量的增减对银行负债端风险有负向影响。提出政策建议:进一步完善银行自身的宏观审慎监管;关注宏观经济的波动以防范银行系统性风险;积极进行金融创新,发挥金融科技的正向作用,规避其负面影响。

利用重要节日培养中职学生核心素养研究

重要节日作为文化传承的载体,对于中职学生的成长具有重要意义。本文从核心素养的概念出发,探讨了重要节日与培养中职学生核心素养的关系,包括传统节日对于文化素养的培养、现代节日对于全球视野的拓展、节日庆祝活动对于社交能力的锻炼和节日心理对于情感素养的培养等多个方面。

提升中职行政管理中思想政治教育工作有效性的策略研究

现阶段,我国中职院校在校学生众多,他们肩负着实现中华民族伟大复兴的重要任务,其思想政治高度决定着未来的发展方向,关系到党和国家的兴亡成败。思想政治教育在中职教育体系中占有重要位置,教师需要在行政管理中渗透思想政治教育的理念,不断探索思想政治教育的有效途径,促进广大学生全面健康成长。随着素质教育改革的不断推进,对学生全面发展的要求逐渐提升,中职院校的教师及领导需要明确教育目标,将思想政治教育放在重要位置上,引导学生树立正确的价值理念,采用合理的教学模式,构建以学生为导向的教育体系,促进学生成长成才。

浅谈课程思政在《幼儿歌曲伴奏与弹唱》中的运用

课程思政作为现代教育理念发展的一个趋势影响着每一个学科,作为一名幼儿保育专业的音乐教师,如何将思想政治理论元素融入所教专业学生的大脑及心灵,是本文所探讨的核心问题,本文主要从课程思政元素融入《幼儿歌曲伴奏与弹唱》这门课程的意义、可行性及具体做法三方面进行阐述。

“课程思政”在中职会计专业中的实践与反思

文中主要围绕会计专业“课程思政”进行阐述,结合会计专业课程思政的背景及重要目的意义以及中职学生的自身特点,对会计专业课程思政进行设计,并举实际案例进行尝试分析,逐步进行教学反思以期在课程中真正实现立德树人的总目标.

微课在中职计算机教学中的应用分析

随着信息技术和网络技术的飞跃发展,在数字化微时代大潮中,"微课"已成为一种新的教学模式,对提高教学成效有明显的作用,能帮助学生更快更容易的习得新知和掌握技能。以中职课堂教学为背景,简述了微课的概念、组成、主要特点和分类,探讨了微课在中职计算机课程中的应用。

“互联网+”时代背景下中职会计专业教学改革的探析

随着"互联网+"时代的到来,信息技术在会计领域的运用日益深入,云会计以及大数据不断影响着我们中职的会计专业教学,对会计人才的知识能力和职业素养都等都提出了更高的要求,这也是为了适应新形势下的新发展,因此必须要不断提高和改善现有的教学模式、培养新时代下学生的创新能力,这就意味着中职会计专业教学的改革势在必行。

浅析多媒体教学课件在职业教育中的应用

在多媒体课件层出不穷的同时,我们也看到了许多教育工作者在课件开发和使用中的误区,如界面设计过于华丽,课堂教学中教师对课件过于依赖,课件的设计缺陷等。根据目前存在的使用误区,文章提出了几点解决对策,望对课件开发和使用者有所帮助和借鉴,从而为多媒体教学改革增添一份生机。

ERP沙盘模拟在会计实践教学中的创新应用

中职学校为培养学生的实操动手能力提供了一个有效的教学平台,在会计实践教学中引入了ERP沙盘模拟实训教学。作为会计专业教师,我们也可以充分利用ERP沙盘模拟,将他与其他理论知识较多的、学生学习缺乏兴趣的专业相结合,激发学生学习兴趣,让学生更好地去理解行业企业真正的环境,从而通过将ERP沙盘在其他专业课结合的方式,提高教学效果。

对中职思政课坚持政治引领、加强育人实效的思考

新时代新形势下,中职院校要深入推进思想政治理论的改革创新,必须突出思政课的政治引领功能,铸魂育人。首先通过阐述背景意义,认清新时期上好思政课的重要使命,接着结合面向中职生开展的调查问卷,反思思政课存在的问题,分析我校政治引领融入思政课阶段性尝试的成果和收获,进而提出强化政治引领,加强育人实效的路径思考,旨在推动思政课更加生动,更具吸引力和影响力,教育引导广大中职生立足实际,筑梦未来,与祖国同心、与时代同步。