“环境管理”课程思政建设探索--以天津现代职业技术学院环境工程技术专业为例

为了提高“环境管理”课程教学质量和效率,培养德智体美劳全面发展的人才,文章从以立德树人为根本,进行课程思政建设总体设计;以学生为中心,进行课程思政教学实践;以教师为主导,完善课程思政建设三个方面探索了“环境管理”课程思政建设。

借鉴瑞士与德国钟表技术工人培养模式,构建中国特色现代学徒制——以天津现代职业技术学院精密机械技术专业(钟表方向)实践为例

瑞士与德国设立多个针对性强的钟表类技术工人专业培养项目,并采用需求导向型现代学徒制人才培养模式,以企业学徒培训为主导,融入学校以职业行动能力为培养目标和职业工作任务为载体的理论教学,成就了其钟表王国的美誉。面对我国钟表人才培育市场严重匮乏的现状,天津现代职业技术学院联合海鸥集团,将学校系统教育与企业全方位深度融入,尤其重视企业技艺精湛师傅的传帮带,探索出一条符合中国国情的"现代学徒制"人才培养之路。

国家职业技能竞赛引领下的环境专业课程设置研究——以天津现代职业技术学院环境专业为例

结合国家技能大赛赛项设置,对环境专业课程设置进行改革。以天津现代职业技术学院环境专业为例,阐明了国家技能大赛对环境专业课程设置的引领作用,为环境专业的课程改革提供可行的参考。

高职院校“校企共同体”构建方式探析——以天津现代职业技术学院为例

":校企共同体"是校企合作的新型组织形式,通过分析"校企共同体"的涵义与特征,梳理天津现代职业技术学院从"教学车间"到"校企共同体"的实践路径,有助于探讨"校企共同体"在管理机制、动力机制、监督评价机制等方面的建设保障机制,为职业院校构建"校企共同体"提供具体方法。

构建高职院校思想政治教育实践育人体系的探究与实践——以天津现代职业技术学院为例

习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会强调了实践育人对提升思想政治教育效果的重要意义,提出了更高的要求,指出了明确的方向。近年来,天津现代职业技术学院围绕做好思想政治教育这一学校工作生命线,建立了"11211"实践育人工作体系:即一个根本任务、一个坚持、两个重点、一系列载体、一种氛围,取得了良好的育人效果。

高职院校产学研一体化实践性探索——以天津现代职业技术学院与天津海鸥表业集团有限公司为例

产学研一体化是高职院校发展的方向。本文以天津现代职业技术学院与天津海鸥表业集团有限公司产学研合作为实证,从产学研合作的基本条件、实施方案以及产学研合作机制的方式方法等进行了详细的阐述,对促进高职院校产学研一体化机制具有现实的理论和实践意义。

对理财课程中学生财商培养的研究——以天津现代职业技术学院为例

当今社会,金钱现象与经济生活紧密联系,财商已经作为一项重要素质与智商、情商并列。基于这个原因,理财作为一门课程也出现在很多高职院校中,理财类课程开设内容的安排、教学思路的方向等都成为当前研究的重点,如何通过这类课程提高学生的财商,对学生起到终身影响,帮助学生实现财务自由化值得深入研究。本课题组根据本校开设的理财课程的基本情况,对其进行了分析研究,从目前高职学生在理财中存在的问题出发对理财类课程的实践教学提出了基本课程结构框架。

经济数学课程改革的实践与反思——以天津现代职业技术学院为例

文章通过调查研究,针对经济数学教学中存在的问题,对经济数学课程进行相应的改革,并在课程改革实践的基础上进行深刻反思。

天津现代职业技术学院学生体质健康状况的调查研究

对我院19～21岁男女大学生共1200人体质健康状况进行测试和调查,结果表明：现代学院大学生的身体形态、机能和素质均随年龄的增长而逐渐提高;大学生的形态发育迅速;反映机能水平的肺活量下降;身体素质发展不平衡,速度和力量素质等有所提高;但耐力素质、柔韧素质仍有下降;超体重大学生比例偏大,与大学生体质健康标准的相关数据比较有一定的差距.

公立高职院校多元治理结构的探索与实践--以天津现代职业技术学院为例

公立高职院校治理结构存在普遍性和特殊性问题。文章分析了问题的主要表现和根源,以天津现代职业技术学院在国家示范性骨干高职院校建设期间进行"三会共管"体制机制创新为例进行实证探索。

基于WSR系统论的高职院校内部质量保证体系研究——以天津现代职业技术学院为例

高职院校内部质量保证体系是高职院校发展的必然要求,是培养发展型、复合型、创新型人才的迫切需要。将系统论的思想融入到高职院校内部质量保证体系诊断与改进的研究中,运用WSR系统理论方法形成高职院校内部质量保证体系基本要素(物理)、内部质量保证体系管理要素(事理)、内部质量保证体系人员要素(人理),并对其进行诊断与评价,从而促进高职院校教学水平和管理质量的不断提高。

高职专任教师能力培养模式探索与实践——以天津现代职业技术学院“四八五”能力培养模式为例

天津现代职业技术学院在师资队伍建设中,积极探索"四八五"专任教师能力培养模式,初步建设了一支具有现代职教理念、师德高尚、专兼结合、结构合理、教学水平高和实践能力强的"双师结构"教师团队,为高职院校专任教师培养提供了可资借鉴的实践案例。

天津现代学院校投掷队员准备活动的循环系统特征研究

近年来,随着投掷技术的不断提高,动作规范程度越来越完善,导致赛场上的竞争越来越激烈。对于投掷训练课的准备活动,也要讲究科学性。在进行训练前做好充分的准备活动,对于运动员来说非常重要,有不少人认为,体育锻炼本身就是身体运动,做不做准备活动意义不大;还有人认为,准备活动是应该做的,但是做什么、怎样做说不清楚。上述认识均导致了对训练前准备活动的重视不足。为了使运动员在比赛中更好地发挥,这些因素对运动员取胜作用非常必要。

浅谈鲁班工坊国际化的提升路径——以天津职业院校实践为例

鲁班工坊是中国职业教育"走出去"与中资企业"抱团出海"的创新型职业教育国际服务品牌项目,鲁班工坊国际化是以这一品牌为载体实施中国职业教育国际化输出。通过对鲁班工坊的现状进行分析提出其国际化进程中存在的问题,并提出了凝练鲁班工坊国际化标准模式,优化鲁班工坊国际化运营机制,培育鲁班工坊持续发展自生力,扩大中国职教国际品牌影响力的国际化提升路径。

论构建现代职业教育体系的关键——技术本科教育

构建现代职业教育体系是职业教育领域中的攻坚课题。在中等职业教育与高等职业教育通过多种方式实现有效衔接后,高职高专教育与技术本科教育的衔接成为职业教育领域的新焦点。首先明确、辨析技术本科教育的内涵以及技术本科教育与职业教育的关系,在此基础上说明技术本科是构建现代职业教育体系的关键环节,同时,提出高职高专教育与技术本科教育在招生机制、人才培养模式和课程设置三个方面有效衔接的建议。

信息技术下职业学院教育智慧学习环境的设计

职业学院教育智慧学习环境是职业学院教育的基础。随着时代的不断发展，职业学院更着重于“如何给学生一个更好的学习环境，有效地学习，提高学习效率”。当今时代，信息技术的不断发展可以更有效地促进新理念的形成，营造一个优质的智慧学习环境，带来更多的实践机会，提高学习效率。文章针对这一问题展开了讨论。

更平衡更充分发展视域下天津职业教育资源供给研究

文章对过往与“布局结构调整、职业教育”等主题相关的研究成果进行了统计和分析,提出需要在职业教育与经济、高等教育普及化、文化传播社教融合更平衡更充分发展等多个维度,开展相关研究与实践等观点。对于职业教育服务区域经济与社会更平衡更充分发展的研究与实践具有一定参考价值。

从天津职业教育发展看专业课程建设

职业教育的发展取决于社会发展的多种因素,其专业课程设置的合理性是影响职业教育发展的重要因素。因此,必须明确职业教育课程建设的目的,深刻查找目前职业院校课程建设中存在的问题,加强课程群建设,有针对性地找出解决问题的方法。

天津市电镀技术委员会及其主要活动

回忆了20世纪60年代初成立的“天津市电镀技术委员会”的组成,主要活动:技术咨询、技术讲座、技术培训和其组织的全市及全国的大型技术交流活动及展览会,指出这一系列活动对推动天津市电镀技术的发展,提高从业人员的素质发挥了重要作用,应当继续发扬光大。

对天津市高职学院田径高水平运动队径赛专项学生身体素质的研究分析

本文通过对对天津市高职学院田径高水平运动队径赛专项学生身体素质的测评,了解本阶段学生各项身体素质发展情况并为下一阶段的训练提供数据依据。通过测试发现:本阶段学生的训练重心有向力量素质偏向的趋势,体能类项目成绩普遍较低,我们应当及时发现训练中出现的问题,保证学生素质的全面发展。