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理工科院校翻译硕士专业学位(MTI)的课程设置的理论认知和实践模型 |
丁素萍
吴自选
罗宪乐
闫君
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《山东外语教学》
北大核心
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2012 |
10
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2
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多模态视角下的英语教学改革--评《基于多模态话语理论的外语教学模式构建》 |
沈洪木
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《中国教育学刊》
CSSCI
北大核心
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2016 |
3
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3
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理工类院校英语专业硕本一体应用型人才培养探索 |
王正胜
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《继续教育研究》
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2014 |
3
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4
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理工科院校开设MTI的理念创新与资源整合 |
吴自选
丁素萍
闫君
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《教育与职业》
北大核心
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2013 |
0 |
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5
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语言学理论视角下的中国小学生外语学习对思维发展的影响 |
王正胜
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《疯狂英语(教师版)》
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2014 |
1
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6
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王力先生外语学习理念的叙事分析 |
刘浩
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《玉林师范学院学报》
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2019 |
0 |
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7
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互联网时代大学英语教学创新——评《基础教育慕课与翻转课堂教学理论和实践》 |
李经媛
张敬品
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《高教探索》
CSSCI
北大核心
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2016 |
7
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8
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多元智能理论视角下的大学英语分级教学新思路 |
马建桂
张敬品
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《中国成人教育》
北大核心
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2010 |
8
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9
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翻译与翻译之外:从《中国文学》杂志谈中国文学“走出去” |
吴自选
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《解放军外国语学院学报》
CSSCI
北大核心
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2012 |
34
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10
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论早期清华大学外文系的博雅教育 |
吴自选
黄忠廉
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《现代大学教育》
CSSCI
北大核心
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2014 |
3
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11
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论外语教育全纳化 |
李丽娟
马建桂
高华
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《成人教育》
北大核心
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2010 |
2
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西方女权主义理论的多元发展 |
徐颖果
殷茵
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《宁波大学学报(人文科学版)》
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2009 |
7
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基于情境认知理论的英语课堂教学设计原则 |
常海潮
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《教学与管理(理论版)》
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2012 |
15
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通识教育与翻译人才培养的关联——以西南联大外文系的课程设置为例 |
吴自选
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《上海翻译》
CSSCI
北大核心
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2013 |
7
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15
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国内高校英语课外学习和实践活动研究30年述评 |
王正胜
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《北京第二外国语学院学报》
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2011 |
15
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16
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用评价理论分析童话《丑小鸭》 |
单慧芳
丁素萍
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《西安外国语学院学报》
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2006 |
33
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17
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意义学习理论在英语教学中的应用 |
常海潮
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《教学与管理(理论版)》
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2011 |
7
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18
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英美文学与英语教学的理论研究——评《英美文学与英语教学》 |
谢峤
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《当代教育科学》
北大核心
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2015 |
2
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从社会认知角度透视外语教学的费时低效 |
王世庆
冯光宇
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《天津外国语学院学报》
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2008 |
12
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20
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当代外语教育的现代化技术支撑探索——评《外语教育技术——从范式到学科》 |
原永康
甄宏杰
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《中国教育学刊》
CSSCI
北大核心
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2019 |
3
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