课堂优化例谈

在课程优化过程中，应注意学生的主体作用和教师的主导作用的发挥，通过设计实验、调动多媒体工具等创造符合教学内容的情景、激发学生的学习兴趣，提出问题、引发学生去探索、发现、归纳、总结规律，去纠正和补充错误的或片面的认识。下面仅以初中生物二册《肺的通气》一节教学程序中“讲授新课”这一环节为例，介绍本课时教学方法和手段的优化。

提高人文素质 塑造和谐人格

语文课本中所选内容绝大部分是文学作品。文学作品是密切关注社会人生的。这就告诉我们“人文因素”是语文教学中的“大”。而学校的一切教育都是为了塑造学生的和谐人格的，语文教学责无旁贷，因此塑造和谐人格也是语文教学中的“大”。那么如何通过课堂教学塑造其和谐人格，笔者做了一些初步的尝试。