天津科学技术馆小学科学课程的开发与设计

随着国家对基础教育的新一轮改革和探索,小学科学课程标准进行了一系列修订和完善。科技馆作为学校正规教育的有益补充,担负着青少年科学素养提高和社会科技人才启蒙的重任。因此,基于科技馆的场馆资源,针对小学生开发相应的科学课程,吸引他们走进科技馆进行学习,具有十分重要的意义。

发挥场馆资源优势 推动馆校协同育人——天津科技馆研学活动设计思路

在科学教育实施过程中,通过采用启发式、探究式、实操性的各类科普研学活动,让广大青少年通过实地参观践学,改变以往重知识轻实践、重课堂轻实验的学习模式,更好地达到激发兴趣、培养创新思维的目的,提高学生学习效率和学习效果,具有重要意义。

天津营:科学筑梦青春 英才圆梦百年名校

2023年7月22日,由天津市科学技术协会、天津市教育委员会、天津大学、南开大学主办,天津科学技术馆(天津市青少年科技中心)承办的青少年高校科学营天津营顺利闭营,来自五湖四海的220名师生齐聚津门,共同度过为期1周的科技之旅。营期内,天津大学分营与南开大学分营发挥自身科研特色,多角度多层次开展科技文化交流活动,带领营员体验大学生活、感受校园文化、参观国家重点实验室、聆听名家大师精彩报告、参与科技实践活动,旨在为营员提供一个全方位、深入探索科学的平台,激发他们对科学的兴趣和热爱。营员从这里起航,完成一场青春与科学的碰撞。

全域科普在乡村振兴中的机制路径研究——以天津市宁河区为例

全域科普作为一种新兴的科普工作理念和模式,在推动技术进步与社会发展方面起着至关重要的作用。结合天津市农业区县的经济发展及人文特点,着重探讨全域科普在与乡村振兴结合中存在的问题,并提出科学普及助力乡村振兴的策略。

科技馆中医药展区科学传播工作的探索与实践

依托并利用科技馆的科普阵地作用,以科技互动型展区进行中医药文化的传承与创新、传授与保护、传播与交流,以彰显中医药文化特色优势为重点,多角度、多层次、全方位地推动中医药文化传播。以天津科学技术馆建成开放的中医药展区为例,介绍中医药展区的建设意义、展品设置、科学传播效果等。

科技馆展品创新的思考与实践——以天津科技馆“磁电之趣”展区为例

展品创新作为促进科技馆发展的重要因素越来越受到各方面的重视,理论研究日趋深入,创新展品不断涌现。笔者从主持和参与天津科技馆“磁电之趣”展区提升改造项目的工作体会中,围绕展区建设的需求、公众的科学情感、展品多样化的表现形式和展品研发的全过程等几个方面阐述展品创新的过程和方法,旨在总结经验、扩大交流、共谋发展。

科技馆提升改造的实践与思考——以天津科技馆为例

科技馆依靠展品向公众普及科学知识、弘扬科学精神、传播科学思想、倡导科学方法,是开展科普活动的主要载体。以天津科技馆为例,通过分析场馆提升改造需求,探索展区改造模式,总结改造经验,为科技场馆提升改造提供借鉴和参考。

老馆新改造探究——以天津科技馆为例

本文以天津科技馆为例,天津科技馆建馆于1995年,同样面临着上述问题,因此天津科技馆做出了老馆改造项目,同时增加了智能化服务,提高了服务质量和公众满意度。本文将改造过程及经验进行讨论,建立一套相关标准,希望可以为今后的改造和同类型场馆提供借鉴和参考的体系框架。

科学遗产理念指导下的科普展览——以天津工业遗产科普展览为例

工业文物见证了人类从农业文明向工业文明发展的历史轨迹,具有重要的历史、科学、经济、文化和审美价值。介绍了工业遗产的定义、社会价值和意义,回顾了天津工业遗产科普展的设计与展出过程,总结了工业遗产展览的几点体会,以进一步挖掘与研究工业遗产所蕴含的价值,促进城市建设。

浅谈天津科技馆在展区改造中的探索与实践

常设展区是科技馆实现展教功能的重要组成部分,展品作为展区的核心,是激发观众主动来科技馆参观的直接载体,科技馆只有不断推出具有巧妙创意的展区和技术创新的展品,才能对公众形成持续的吸引力。因此,展区的提升改造和展品展项的创新是当前科技馆持续发展的重要课题。通过分析天津科技馆在机器人天地、飞天之梦、机械之巧、磁电之趣、科技名人园5个展区的改造现状,梳理总结出适合天津科技馆展区提升改造的模式和做法,以期对今后展区改造及展品创新起到借鉴作用。

科技馆展区建设的实践与思考--以天津科技馆“机械之巧”展区为例

科技馆展览主要由不同展区组成,是传播科学知识、科学思想、科学方法、科学精神的重要载体。随着国内外科技馆的快速发展,展区建设成为各馆发展的重要课题。文章通过对天津科技馆"机械之巧"展区建设过程的深入思考,总结归纳出展区建设的一般思路和原则,为各馆展区建设提供借鉴与参考。

“科学教育活动走出去”——科技馆进校园进社区模式探究

在教育改革的背景下,国家大力倡导校内外结合的科技教育活动,提升全民科学素质。科技馆作为重要的校外科技教育阵地,发挥着越来越重要的作用。以天津科技馆进校园、进社区开展各项科学教育活动为例,探讨“科学教育活动走出去”的可行模式。

科普衍生品开发让科学流行起来

本文从科普衍生品的概念、形式、功能和特点入手,阐述国外博物馆衍生品的开发、推广和传播模式,以此借鉴、对比、分析国内科普衍生品的发展状况及存在问题。通过科技馆展品所衍生的科学信息、技术知识、审美价值、文化内涵及科技馆的功能定位、运营特点,提出立足本馆特色,树立品牌意识;精准市场定位,形成体系开发;完善研发模式,提升产出效率;搭建共享平台,实现群体合作等一系列建议与思考。从而创造出带有品牌特色、地域标志的科普衍生品,为促进我国科普事业发展做出积极且有建设性的贡献。

论科技馆内新技术应用与游客体验的良性互动

伴随着近年来科技场馆的大量出现和发展,科技馆馆作为展示科技文化的重要载体之一,科技馆有效的科普展教活动,已经成为人们学习、娱乐及旅游之余科技馆提供给游客最有价值的文化传达。然而,这种最有价值的文化传播因为没有有效的传导形式导致了科技馆展教工作的社会影响力相对有限,如何有效的提高科技馆展教工作的社会传播力和影响力呢?构建符合科技馆的自助辅导系统将能有效地将科技馆内的科普展教活动通过辅导系统有效的引导观众进行有效的展教体验,并将展教过程中的间接经验变为直接经验,进而提高科技馆展教活动的社会传播力和影响力。

大数据时代计算机信息处理技术与研究

随着科学技术在全世界范围内得到了快速的发展,现如今人们已经迎来了大数据时代,在这样的发展背景下,计算机信息处理技术得到更广泛的应用,并且在得到应用的同时将复杂的信息处理工作变得更加智能化,而且相比之前的信息处理系统有了更高水平的功能,这对国家信息处理工作是十分有帮助的,因此本文将针对大数据时代计算机信息处理技术进行分析。

天津市中学生科技创新人才培养机制研究

天津市在实施中学生科技创新人才培养计划的过程中,不断探索中学和大学联合发现和培养中学生科技创新人才的培养方式、组织方式和考评方式,形成了特有的管理体制与运行机制。通过收集天津市实施首届英才计划做法与成效的资料数据进行分析研究,发现新型中学生科技创新人才培养模式的核心特征是中学与大学的联合。在管理体制上,实行项目管理的专家委员会制度,落实协调各方的办事机构,促进中学和大学各自组建一支相应的工作队伍作为组织保障;在运行机制上,抓好初期选项、过程跟踪管理、成效评估三大环节。

数学是一种奇妙的力，不可或缺的科学工具

能够获得中国科技馆发展基金委员会第五届“启明奖”称号，我感到十分荣幸和感谢。这个奖项至今已颁发了五届而且产生了很好的影响，已说明了它的重要和作用。

新媒体矩阵背景下科技场馆创新发展路径研究

本文主要研究新媒体矩阵背景下科技场馆创新发展路径,首先深度分析新媒体矩阵的含义,总结科技场馆发展现状和存在的不足;其次提出优化传播媒体布局、创新传播展览内容、开发展示互动功能、加强科普队伍建设、加大资源投入等科技场馆创新发展路径,以期提升科技场馆科普传播影响力,助力科技馆创新发展。

科普场馆培养青少年创新人才的探索实践

党的二十大吹响了我国向第二个百年奋斗目标进军的号角。中国式现代化建设新征程上必须加快青少年创新人才的培养。科普场馆作为校外非正规教育机构,要充分利用丰富的展教资源和优势,与创新人才培养融合发展,从创新人才基本要素、科普场馆的资源优势、科普场馆的探索实践及未来目标导向等方面展开论述,促进科普场馆在创新人才培养实践中发挥更大作用。