小学语文统编教材写话教学区域性调查分析

义务教育语文学科第一学段的写话教学是第二、三学段习作教学的基础,2017年秋季开始,小学语文统编教材中的“写话”正式走进课堂,为全面了解写话教学的目标达成情况,课题组成员编制了“小学语文统编教材第一学段写话教学的区域性调查”问卷,并通过“问卷星”发放问卷。本次的调查对象为天津市红桥区任教小学语文第一学段的教师,收到有效问卷共有72份。

小学体育教学培养学生抗挫力研究

每个人都会遇到挫折,挑战挫折是我们必备的能力,而目前我国学生的抗挫能力较低,需要在教学活动中得到培养。小学体育教学的特征和双重任务,决定了小学生抗挫力能通过小学体育教学活动得到良好的培养。在小学体育教学活动中培养学生的抗挫力具有重要意义,因此我们要提升教师对此的重视程度,培养学生的抗挫意识并在体育活动实践中提升学生的抗挫能力。

学校德育工作之心理健康教育探究

学校德育是学校对学生进行思想政治、道德品质、行为习惯、心理健康等方面的教育。其中培养具有健全的人格,能够正确认识自我,学会合作,应对挫折,适应社会,拥有乐观积极的生活态度等良好心理品质的合格接班人已备受家长、社会的关注。因此,辨析学校德育工作与心理健康教育的内在联系就显得尤为重要。

浅谈构建智慧型班主任团队的策略与方法

班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师,是一个班的组织者、领导者和教育者,也是一个班全体任课教师教学工作的协调者。智慧型班主任是指在班级管理上和与学生沟通上有智慧,能够协调任课老师和学生家长之间关系的富于创新的班主任。智慧型班主任的培养是学校落实新时代教育方针对班主任工作提出的要求,也是班主任专业化发展的内在体现。在学校层面,要通过学习交流、观摩培训、模仿反思和课题研究等主体性专业化发展策略来实现智慧型班主任团队的构建。