完善专业课程体系建设 推动专业教学改革深入——关于天津美术学院服装染织专业教学体系调整与改革的思考

1．专业课程体系调整与建设的背景在市场经济的宏观调控作用下，各种行业类别、产业结构也在发生着巨大的变化，对人才的需求也提出了更加具体多样的新要求。这些，作为设计专业教学的背景，使设计专业教学体系的调整和建设迫在眉睫。随着国家经济体制改革的进一步深化和教育体制改革的进一步完善，各大专业院校由于办学条件不同、地域不同、产业背景不同，从而形成了不同的专业教学面貌与特色。

教学督察和指导制度的建构——设计艺术学院教学质量督导工作事志

步入21世纪,中国的高等艺术教育事业蓬勃发展,教学规模的膨胀与不断扩大,对教育教学质量以及相关环节的水平要求也进一步提高,教学督察和指导制度的建构对完善教学体系也因此显得尤为重要。

纤维艺术设计教学的点滴思考

“纤维艺术”概念的界定，始终是设计艺术教育界一直在争论的话题。对纤维艺术概念比较普遍的理论认定，认为纤维艺术是泛指利用各类纤维材质、利用各种综合的工艺和技法所创作构成的不同形态的作品（包括创作过程）。其实，我们还可以试着从宏观的层面，从纤维材质形态的趋同性和纤维材料类别的广泛性角度，理解纤维艺术和纤维艺术创作过程。也可以从微观的层面，结合染织设计专业，从纺织纤维材质的基本属性和工艺特征，把握纤维艺术和纤维艺术创作的过程。

服装塑造与设计创意同行——推动服装设计创新的内在力量

设计创意与服装造型的关系存在两种方式。一种是使用传统的造型方法进行设计创意或在此基础上作形式上的改变。另一种是力图改变传统技法研究和探索能够诠释自己创意的造型方法，这样的设计师在使用传统技法的同时探寻新的表达方式或研究更加独特的造型手段来表达自己的时尚理念，将设计与造型作为整体进行创作。

点——面料设计中的形而上思考——“印花面料设计”课程教学札记

面料设计的方法和过程，既符合一般的设计规律，又与通常意义层面的设计有所区别。其系统性、系列性、关联性、逻辑性、延伸性、扩展性，都是设计过程中需要考虑和处理的问题。

关于中国首届大学生时装周与服装专业教学的思考

一、中国首届大学生时装周概况简介（一）中国大学生时装周背景首届中国大学生时装周项目是中国最具权威的国际时装周发布活动的延展，是中国国际时装周院校教学成果展示和交流环节的整合与延续。

浅析街头服饰的流行与发展

古今中外的服装流行，从性质、规模及其社会作用上可归纳为三个历史阶段：即产业革命前的流行，近代市民社会的流行，以及现代社会的流行。在现代社会的流行中，20世纪服装的流行尤其受到了街头服饰的影响，特别是“反体制思潮”对传统文化的否定，增强了人们的自我意识，使现代流行更加复杂化。

新技术 新思路 新模式——有机光致变色显示材料课题研究与专业教学模式创新的探寻

为适应经济建设与社会发展的需求，服务滨海新区开发建设的需要，构建与完善创新人才的培养体系，艺术设计专业的教学，必须以科学发展观为指导，积极探索新形势下艺术设计教育的规律，不断更新教育理念，构建新型教学模式，充分发挥产学研结合的先导作用，推进具备创新精神和实践能力的高专业素质人才培养的进程。