浅谈高校体育教学中的人格教育

本文简述了人格教育在高校体育教学中的实施办法。

中学生身体锻炼态度调查问卷的编制与分析

采用文献资料、走访座谈、开放式问卷调查三种途径形成初始问卷。初始问卷项目按照认知、情绪和行为意向三个维度归类排列,采用5级Likert量表进行评定。以沈阳地区358名中学生为研究对象进行测试,经研究所得的《中学生身体锻炼态度调查问卷》,包括认知、情感、行为倾向三个层面,可以用于测试中学生身体锻炼态度的认知、情感、行为倾向,进而客观、准确地调查中学生的身体锻炼态度,对提高体育教学效果起到了积极的推动作用。

健美操课教学方法研究

对健美操教学方法进行探讨,合理使用循序渐进,因材施教,形式多样的教学方法,可以提高学生的身体素质,陶冶美的情操,锻炼美的体型。