虚拟现实技术在电子类专业职业教育中的应用

针对电子类专业职业教育的培养目标,论述了虚拟现实技术在理论教学与技能培训中的应用前景。将虚拟现实技术应用于电子类专业职业教育,不仅可以适应学生理论学习中情景化及交互性的要求,而且也能更好地满足锻炼和提高学生实际动手能力的需要。

职业院校《MATLAB与电子应用》课程教学改革研究

针对职业院校的特点,对《MATLAB与电子应用》从课程开设方式、教学方式、教学内容、考核方式等多方面提出了改革措施。实际教学效果证实了改革的重要性和提出方法的有效性。

职业教育“纸数融合”新型教材建设现状、路向与策略

目前职业教育教材在内容选取、结构设计、意识形态、语言运用和图文编排方面存在无法忽视的问题。结合我国职业教育教材现状,提出了“纸数融合”新型教材的建设路向与策略。从明确正确的政治方向、组建校企双元教材开发团队、确定技能教育教学内容、创新设计教材体例结构、合理设计评价反馈内容、升级内容的交互性和即时性六个方面阐释了职业教育“纸数融合”新型教材建设策略,从而保障了“纸数融合”教材内容的“新”和逻辑结构的“活”。

电子信息工程专业教学改革及人才培养模式

网络技术的运用与飞速发展使得电子信息技术在各行各业取得了广泛应用,渐渐地渗透到生活和生产的各个方面,极大地丰富、便捷了人们的生活,成为科学发展不可或缺的一部分。在此背景下,本文分析了电子信息工程专业人才培养过程中遇到的问题,同时提出合理化对策。

基于科研项目的数字电子技术教学改革探究

近年来,我国对集成电路人才的培养越来越重视,为满足集成电路产业对人才工程实践能力的要求,提高学生学习数字电子技术课程的积极性,探究一种基于科研项目的数字电子技术课程教学改革方法。分析数字电子技术课程在日常教学中重视理论教学、忽略实践操作的问题,分别从课堂导入环节、课程目标设计、课堂组织形式以及课程评价四个方面进行介绍,并把集成电路产业“卡脖子”困境融入教学,激发学生爱国情怀,培养学生社会责任感,为后续课程的学习奠定基础。

基于KodBox的学生电子作业在线管理系统

随着数字技术的发展,在高校课堂数字化的比例日益提高,学生需要提交电子作业的比例也越来越高。基于国产开源的KodBox文件管理系统,实现了学生电子作业的上交与管理,解决了使用邮件、优盘等传统收集方式存在的不灵活、不方便等问题。通过实际应用,该方案灵活可靠,管理方便,数据安全可控,减少了纸质资源的使用,降低了碳排放。

项目教学法在中职《电工电子技术》课程中的探索与应用

中职教育担负着为国家培养生产、服务第一线的劳动者的重要任务,是我国经济社会发展的重要基础。在中职《电工电子技术》课程教学中应用项目教学法,可以有效提高学生的实践能力和创新能力,使学生更好地适应未来工作的需要,取得了良好的教学效果。

基于KAQ理论的项目教学法在电子技术课程设计中的应用探索

为适应一专多能的复合型人才培养需求,本文基于KAQ理论探索了一种应用项目教学法的电子技术课程设计的新模式。提出了电子技术课程设计的KAQ体系构图,在此基础上以十字路口交通灯控制系统为例,详细设计了项目教学在课程设计中的实施流程及考核办法,这种新型电子人才培养模式将知识的讲授、能力的培养和素质的提高融为一体,极大地提高了学生参与的积极性与探索的热情。

高频电子线路的混合式翻转课堂教学方案

翻转课堂通过知识传授和知识内化的颠倒安排,实现了对传统教学模式的革新,提高了教学质量和效率。针对高频电子线路课程,提出了"翻转课堂+讲授"的混合式教学模式,规划了微课的具体内容,构建了课堂组织模式、学生组织模式、考核模式等,对基于翻转课堂的高频电子线路的混合式教学提出了具体的实施策略。

“高频电子线路”课程思政教学实践

"高频电子线路"是电子通信类专业一门重要的专业基础课,针对该课程开展课程思政,有助于使学生树立专业自信,使学生懂得习近平新时代中国特色社会主义思想的基本内涵,增强"四个自信",训练哲学思维,树立科学精神。文章介绍了"高频电子线路"课程思政的主题规划,阐述了课程思政的实施途径,重点阐述课程思政的组织模式和教学方法。

基于电阻应变片式传感器的电子秤设计与实现

电子秤系统设计主要包括硬件电路设计,软件编程调试,实物称重三部分。硬件电路部分是以单片机STC89C52RC为核心控制单元,实现控制数据的处理。数据采集部分选用压力传感器,采用24位AD转换芯片HX711对传感器采集到的模拟量进行AD转换。转换后的数据经过放大后送到单片机进行处理,由LCD12864液晶显示数据,软件部分采用keil编程实现。称重测量结果显示：称重范围5.00~500 g,重量小于50 g时,称重误差小于0.5 g;重量在50 g及以上,称重误差不大于1 g。此电子秤具有快速方便、数字显示、自动计价去皮,金额自动累加等优点。

对“模拟电子技术”课程中教学方法的探讨

本文从六个方面探讨了改善模拟电子技术课堂教学的方法,即:适当介绍有关电子技术的历史知识、重视实验教学环节、采用现代化的教学手段、运用讨论教学法、运用实践性教学法及采用设计项目教学法。教学实践表明,这些方法的运用,使得教学取得明显的实效。

用于内河船舶管理的主动式RFID电子标签设计

我国东南沿海地区,河流湖泊众多,水网密集,船舶作为内河航运的重要货运载体,具有很大流动性。为了改变现有的管理模式,降低人员成本和监查艇的燃油费、维修费等目的,设计了一种适合于内河船舶管理的主动式RFID电子标签。这种电子标签由MSP430F2012微控制器和nRF24L01射频芯片组成,工作频率为2.4 GHz,体积小巧,具有非法拆卸报警、低电量报警等功能。经过在内河中的实测,在500 m的范围内读写器可以稳定扫描到被测的电子标签,符合设计标准。

《信号与系统》课程在职业教育类院校教学改革的探讨

信号与系统是电子信息、通信工程等专业的一门专业基础课程,在专业教学过程中起到了承上启下的作用。针对职业教育类院校的特点,本文从教学内容、教学方法、授课方式和实验环节等方面提出了本课程的教学改革方法。在实际教学中教学改革方法取得了良好的教学效果。

卓越计划背景下的电子信息技术体验式教育

为适应市场经济环境下卓越应用技术人才培养要求,天津职业技术师范大学(TUTE)与电子信息行业企业合作建设了多个体验式教育基地,通过营造行业先进技术及典型产品的实际应用情景,引入行业相关技术和操作规范以及校企双方联合指导等,使其具有技术及产品展演、实际操作体验、技术技能训练等多种功能,基于这些教育基地构建的递进式技术体验课程体系在卓越电子信息技术人才培养中起到了很好的作用。

复杂工程技术系统人员工作可靠性分析与预测

讨论了人员工作可靠性对复杂工程技术系统可靠性的影响,分析了人员工作失误形成的可能原因,详细介绍了基于逻辑图形分析的人员工作失误预测方法。文章指出:分析并解决人员工作可靠性评估与预测问题,既有助于设计并制造出更可靠的复杂工程技术系统,也有助于促进系统可靠性的近一步维持。

《模拟电子技术》课堂教学中的设疑教学法

设疑提问有利于激发学生的学习兴趣,为顺利完成教学目标奠定基础。本文从《模拟电子技术》课堂教学导入,论述了在课堂开始、内容难点或重点以及课堂结尾三个教学环节中设疑提问的重要性,并给出具体的实例。研究实践证明,设疑教学法在《模拟电子技术》课堂教学中的恰当运用,可以提高学生对该课程的兴趣,取得明显的教学实效。

浅谈通信专业实践教学中引入职业资格证书制度

介绍了应用型高校推行职业资格证书制度的重要性,结合通信行业的考工工种,从社会和企业需求出发,将职业资格证书考工训练内容融入实践教学环节,增设实践教学项目,加强师资队伍建设,以进一步提高学生的创新能力和实践能力。

LabVIEW在中职电工电子虚拟仿真教学中的应用

在现代化职业教育的影响下,虚拟仿真实验教学作为一种新型教学方式正被广泛使用。文章介绍了基于虚拟仿真软件LabVIEW的振幅调制(AM)仿真实验等四个实例,通过实验效果分析,表明LabVIEW软件可以实现对电工电子实验的虚拟仿真和建立虚拟仪器,可以通过LabVIEW轻松实现一体化教学,提高教师教学质量和学生学习效率,克服中职电工电子教学存在的设备不足、教学效果不好、学生兴趣不高的问题。

当代微电子技术和产业的发展趋势综述

从集成电路(IC)设计、工艺、封装和测试等几方面,综述了以IC为核心的当代微电子技术和产业的主要发展趋势,探讨了这些领域所面临的诸多问题及其解决方案,并简要介绍了一些典型的纳米新器件及其应用。