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天津职业技术师范学院单独招生考试指导 1996年《物理》试卷分析
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作者 李佩琏 《职业教育研究》 1997年第4期40-41,共2页
关键词 天津职业技术师范学院 试卷分析 单独招生 考试指导 《物理》 1996年 克拉贝龙方程 匀速直线运动 完全非弹性碰撞 额定电压
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浅议物理课的演示实验
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作者 郭力 《职业教育研究》 1998年第Z1期62-63,共2页
一、物理演示实验与物理实验课的异同 物理实验课是理工科院校各专业学生的一门必修的、独立设置的基础实验课,是学生进入大学受到系统实验技能和训练的开端。它在培养学生用实验手段去发现问题、观察问题、分析和研究问题,最终解决问... 一、物理演示实验与物理实验课的异同 物理实验课是理工科院校各专业学生的一门必修的、独立设置的基础实验课,是学生进入大学受到系统实验技能和训练的开端。它在培养学生用实验手段去发现问题、观察问题、分析和研究问题,最终解决问题的能力方面起着重要作用,同时也为学生独立地进行科学实验研究、设计实验方法、选择使用仪器设备和提出新的实验课题、进一步学习后续实验课程打下良好基础。物理实验课的教学目的是:培养学生进行科学实验的能力。在实验课上,学生要自己操作,学会使用常用仪器,掌握数据处理的方法,学会并运用实验原理、方法去研究某些物理现象,并进行具体测试。 展开更多
关键词 物理演示实验 普通物理课 物理实验课 单缝衍射 转动惯量 动量矩守恒 物理学 解决问题的能力 物理现象 物理理论
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