基于多层次灰色理论的培训项目成熟度评价模型

随着教育国际化进程的不断前行,高校教师以其在高校中的重要地位已然成为高校国际化核心竞争力的重要组成部分。文章通过借鉴项目管理成熟度模型,构建了关于高校教师出国培训项目的管理成熟度评价模型。而后,运用层次分析法和灰色理论对模型中的各个参数进行了计算,从而得到高校教师出国培训项目管理成熟度的评价模型。并以天津市高校为例,进行了教师出国项目管理成熟度评价并计算出具体数值来描述项目的成熟度,验证了模型的实用性。

美国加州大学海外教育项目管理经验及其启示

加州大学海外教育项目管理具有积极拓展国际交流与合作,教育项目多元化;持续且充足的资金支持,管理体系科学完整;个性化的课程指导,流畅的学分转换机制;推动学生双向国际流动,校园国际化氛围浓厚等特点。借鉴加州大学的经验,我国高校应该以国际化理念加强顶层设计,要适当地给予经费政策倾斜和充足的财力保障,加强建章立制和创新内部管理体制,建立全球化学生学习项目信息与申请平台,重视交换院校的学习环境和安全因素,从而提高学生国际交流管理服务的水平。

我国高校中外合作办学模式

本文通过对我国中外合作办学的含义、特点和作用的详细阐述,充分说明了中外合作办学对我国教育开放的巨大贡献。

新时代地方高校教育外事管理及其发展浅析

伴随着高等教育国际化的发展,我国迎来了教育对外开放的新时期,教育国际合作与交流已经成为高校教育发展的必然趋势。高校不断扩大和深化对外合作交流,使得教育外事管理的重要性日益凸显。新时代高校教育外事工作机遇与挑战并存。笔者结合地方高校外事工作现状展开分析,对进一步发展新时代教育外事工作提出建议,以期提高地方高校外事管理能力和服务水平,推动地方高校国际化发展,更好地服务于国家教育对外开放事业。