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微积分学习过程管理研究与实践
1
作者
张艳
《教育教学论坛》
2020年第27期216-217,共2页
针对微积分教学过程中学生不注重平时学习而重考前突击的现象,任课教师需要对微积分教学进行改革。首先分析了目前微积分教学过程中存在的教学弊端,然后阐述了对学生学习过程进行管理的四项改革措施:一是做好中学和大学的教学衔接;二是...
针对微积分教学过程中学生不注重平时学习而重考前突击的现象,任课教师需要对微积分教学进行改革。首先分析了目前微积分教学过程中存在的教学弊端,然后阐述了对学生学习过程进行管理的四项改革措施:一是做好中学和大学的教学衔接;二是整顿课上学习纪律;三是优化课程考核方式;四是加强课下学习管理。这四项全方位、多角度的改革措施注重对学生平时学习的监管,引导学生把功夫用在平时,养成良好的学习习惯,同时还在教学中进行了逐步实践,取得了较好的效果。
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关键词
微积分
学习过程管理
教学改革
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职称材料
题名
微积分学习过程管理研究与实践
1
作者
张艳
机构
天津财经大学珠江学院数学教学部
出处
《教育教学论坛》
2020年第27期216-217,共2页
基金
2019年度春季天津财经大学珠江学院校级教学改革研究项目“《微积分》学习过程管理研究与实践”(JG201905011)。
文摘
针对微积分教学过程中学生不注重平时学习而重考前突击的现象,任课教师需要对微积分教学进行改革。首先分析了目前微积分教学过程中存在的教学弊端,然后阐述了对学生学习过程进行管理的四项改革措施:一是做好中学和大学的教学衔接;二是整顿课上学习纪律;三是优化课程考核方式;四是加强课下学习管理。这四项全方位、多角度的改革措施注重对学生平时学习的监管,引导学生把功夫用在平时,养成良好的学习习惯,同时还在教学中进行了逐步实践,取得了较好的效果。
关键词
微积分
学习过程管理
教学改革
Keywords
Calculus
learning process management
teaching reform
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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作者
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1
微积分学习过程管理研究与实践
张艳
《教育教学论坛》
2020
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