新时代高职院校劳动教育体系的探索与实践——以天津轻工职业技术学院为例

劳动教育与高职教育紧密相连。广泛开展劳动教育既是高职院校响应党中央对劳动教育新要求的重要举措,也是培育高素质技术技能型人才的必要途径。作为“双高”校建设院校之一,天津轻工职业技术学院积极探索尝试践行劳动教育的有效道路。抓顶层设计,成立教研团队;抓制度优化,将劳动教育纳入教育教学的相关制度之中;抓课程建设,构建劳动教育必修课,“劳动+N”课程及“劳动+N”活动的三位一体的劳动课程模式;抓保障完备,动员多方力量,给劳动教育课程的实施提供必要保障。

黄炎培大职业教育主义劳动意蕴

黄炎培基于当时社会现实,认识到培育新型劳动者、培育劳动技能的必要性,认为职业劳动于国于民均有重要意义,并逐渐形成重劳动、强劳动的大职业教育主义思想。黄炎培大职业教育主义蕴含着丰富的劳动教育理念,认为职业教育开展劳动教育的对象应面向全社会,职业教育实践是劳动能力培养的基石,强调全社会应相互联系、相互配合发展职业教育。基于此,当前职业教育应强调劳动教育,面向全社会开展内容、类别多样化的劳动教育,并与社会各界保持广泛联系,为国家发展培育高素质技术技能人才。

职业院校“双师型”教师教学创新团队培养路径的研究与实践

教师队伍的整体水平决定了学校的人才培养质量与办学水平。自2019年以来,我国已立项建设两批职业院校教师教学创新团队。本研究以国家级职业教育教师教学创新团队为例,对团队中的负责人、专业带头人、专业教师进行深度访谈,系统分析当前创新团队培养困境,结合光伏发电技术与应用专业教师教学创新团队建设的实践经验,提出职业院校“双师型”教师教学创新团队的培养路径。

“一带一路”沿线国家印度的职业教育历史与沿革

印度是世界上经济发展速度最快的国家之一,经济快速增长同时,印度也面临着技能人才的短缺,尤其是高素质技术技能人才。为服务国际产能合作,培养在印中资企业与当地产业急需人才,服务走出去企业。2017年12月,天津轻工职业技术学院、天津机电职业技术学院联合印度金奈理工学院共同组建了印度鲁班工坊,并正式揭牌运行,为保证印度鲁班工坊的可持续运行,对印度职业教育的历史与形成进行了系统梳理与分析。

基于OPC技术的组态软件与SQL Server数据库的通信研究

介绍了运用OPC规范接口技术实现一种OPC Client软件功能,解决了现场数据通过OPC Server到SQL Server数据库集成的问题。给出了基于OPC技术的客户端第三方软件和MCGS组态软件服务器实现网络数据通信的方法。阐述了在VC++下如何实现OPC客户端以及与MCGS组态软件的网络数据通信。软件采用OPC数据存取、ADO数据库访问、SQL Server对象管理等方法实现对文件数据源、OPC数据源、SQL Server数据源等的读写和OPC对象、SQLServer中的库、表等对象的管理和操作。最后给出的实验结果证明OPC Client软件能够实现组态软件与关系数据库的数据通信。

职业教育高质量发展的基本内涵研究

进入新时代以来,“职业教育高质量发展”已经成为政策领域的高频词、实践领域的主旋律。从发展性质上看,职业教育高质量发展需要以强化类型特色为根本前提;从发展阶段上看,职业教育高质量发展是在高速发展的基础上形成的发展形态;从发展方式上看,职业教育高质量发展是全要素生产率的提升。

网络学习者学习特征、影响因素及对策研究

文本对如何提高网络学习效果进行了研究。基于现有的网络学习特征理论模型,通过对网络学习者的学习特征,以及影响网络学习效果的因素进行具体分析,并在此基础上提出针对以上影响因素的对策与建议。

京津冀高职教育与区域产业发展需求的匹配适应与有效途径研究

高职教育为产业服务体现了其职业性本质,也是高职院校办学的根本宗旨,高职院校为产业服务能力和水平是体现其办学能力和人才培养质量的主要体现。本文通过对京津冀高职教育与区域行业发展的匹配度研究,对影响匹配度的主因素做出定性分析。京津冀高职教育与区域产业发展需求的匹配度体现了京津冀地区产教的衔接度、契合度和融合度,可以作为衡量区域产教融合的主要依据。

基于深度学习的电池陶瓷复合材料成分检测

使用传统方法进行电池等电子材料检测时,往往由于检测时间较长,和受到温湿度等条件的限制,造成检测的精准度较低的问题。为提高检测的精准度,提出一种利用深度学习中的卷积神经网络算法进行电池电子陶瓷复合材料成分检测方法。首先,收集电子陶瓷复合材料无损区域的近红外图像并对图像进行预处理;其次,进行图像特征的提取,提取出不同材料成分的主要特征;再次,将图像特征输入卷积神经网络的特征层;最后应用卷积神经网络算法对图像特征进行训练和深度学习,最终分析出稳定的电子陶瓷复合材料的成分。并且通过实验结果的对比分析,验证该方法对于提高复合材料成分的检测精准度的有效性,并且可以缩短检测时间。

论数字化教学平台在高职教育中的重要作用——以国家级新能源专业教学资源库为例

随着教育理念的不断更新和科学技术的突飞猛进,以资源共享、信息沟通和相互交流的数字化教学平台应运而生。数字化平台被广泛应用于高职院校教学改革和课程建设中,对教学质量的提升起到了举足轻重的作用。文章以新能源类专业教学资源库为例,阐述了数字化教学平台在高职教育中“能学、辅教”的重要作用。

一种米勒通路补偿的两级放大器(英文)

提出了一种"米勒通路补偿"(MPC)的两级放大器。基于米勒效应的分析,讨论米勒通路补偿的作用并将之应用于两级放大器结构。补偿后的放大器,在很小补偿电容(2 pF)的辅助下可以完成对大负载电容(100 pF)的驱动。基于0.6μm30 V BCD工艺模型的仿真结果显示,MPC放大器在驱动100 pF负载电容下达到直流增益75 dB,相位裕度62.4°,单位增益频率4.4 MHz。

高职专业调整设置需注意的问题

专业设置是高职学校建设的基础工作,也是一项关系到学校生存、发展和声誉的重大课题。文章针对目前高职院校专业设置中存在的问题,分析了专业设置和满足需求、促进就业、保持稳定、适应发展间的关系;提出拓宽专业口径、更新课程内容、强化能力培养的专业改造方法;总结了专业调整的要点、新专业开发需要考虑的因素和停招专业的处理方法;最后给出了专业调整的5种策略。

高职教育信息化标准的建设与管理研究

建设高职学校教育信息化标准,明确教育信息化管理的领导职能和计划管理、组织管理、控制管理方面应当具备的标准化管理模式,找出我国高职学校教育信息化管理与这个标准之间存在的差异和问题,获得解决这些问题的方法。

试论陈嘉庚教育思想中的劳动教育要素

回顾我国教育历史,陈嘉庚先生疏财兴学,秉持教育为立国之本的宗旨,强调务实、可用的原则,将劳动实践贯穿于德育、智育、体育始终,极大地推动了我国现代教育的发展。对新时代的劳动教育而言,陈嘉庚教育思想中强调个人与家国劳动价值观相统一、注重实践课程、注重社会劳动、注重劳动卫生教育的理念均值得借鉴。

基于陈嘉庚教育思想的当代高职院校劳动教育创新实践研究

作为著名的慈善家、教育家,陈嘉庚先生一生致力于中华民族教育事业的发展,坚持教育兴国理念。在他提出的众多教育思想中,关于职业教育发展的相关理论至今仍具有重要的借鉴意义。劳动教育是我国各级各类教育中重要的组成部分,随着时代的发展,劳动教育也被赋予了新的历史使命。文章以陈嘉庚教育思想为指导,结合当代劳动教育特点,探索当前高职院校劳动教育创新实践的新思路、新方法。