成人冶金工程专业毕业设计的实践

根据成人学员的特点,天津铁厂中等专业学校在指导学员毕业设计过程中,着重抓好选题、写开题报告、设计、毕业答辩四个环节。在选题过程中,强调结合学员的生产实际并着眼于新工艺、新技术来选题;指导学员在阅读、研究和调研的基础上按规范的格式写出开题报告;在毕业设计阶段,教师及时指导,并要求设计格式规范;在答辩阶段,强调有组织、有准备、有计划、有鉴定。

中职学校“双师型”教师的培养

大力发展职业教育,强化"双师型"教师的培养,提高教师队伍整体素质,势在必行。中职学校教师应与时俱进,树立终身学习的意识,不断完善、拓展纵向和横向专业知识结构,达到一专多能,加强生产实践与学习调研,丰富实践知识,提高实践教学能力,尽快成长为"双师型"教师、"事业型"教师。

提高《电工电子学》教学效果的体会

电工电子学这门课对于中专学生来说是从未涉及的领域,难度大,不适应。为达到教学目标,采取优化教材,贴近实际,提高学生学习兴趣。运用比较、形象性教学等方法,理论联系实际,取得较好的教学效果。

依托企业的一体化教学模式探索

职业教育的目标是培养生产、管理、服务第一线的实用型技术人才,为此,探索出依托企业的一体化教学模式是很有必要的。

“模块与过程监控相结合”的毕业设计教学模式

成人职业教育中工科的“毕业实习和设计教学”,可按其教学程序划分为若干个“教学模块”,在组织实施中充分发挥教师主导作用和学生主体作用,并加强过程监控,突出了巩固知识,重在应用、扩展技能的工科专业特色,达到了毕业实践教学的目的。

浅谈提高中专生德育教育效果的几个方面

学生的德育教育是我们教师管理者以及家长的责任和义务,是教育工作者的重中之重。在教学中对职业学校的中专生采用德育教育连续性、全位性、及时性、真实性、循序渐进性以及作好家长爱孩子不理智的误区,在教学中起到良好的效果。

我校实现中、高职教育衔接初探

本文从中、高职教学实践出发,通过分析中职、高职学生的学习特点、学校专业设置的课程和教学内容体系以及中、高职教学目标等,探讨和研究中职教育、高职教育的衔接,提供可行性,提高有效性。

我校中高职衔接育人现状调研

本课题从我校实际出发,通过不同方式,从企业、学生、院校三方面对本课题所涉及的问题进行调研,依据终身教育思想、多元智能理论、现代认知心理学等理论,分析论证了中高职教育衔接的可行性、必要性和目的性,为我校中高职教育的衔接提供了理论和实践上的指导。