试析小学班主任工作中的有效沟通

沟通是情感交流的载体,更是一种特殊的艺术形式,高高在上,说教式的沟通不可取;不明事实,谴责式的沟通行不通。而班主任是小学生成长过程中十分重要的一个角色,是班级发展的主要引导者。作为小学班主任,若想要提高班级管理效果,推动学生共同发展,一定要掌握有效沟通的途径。

初中数学教学中数形结合思想的应用方法探讨

新时期随着教育的不断发展,对教育的教学方法有了新的认识和要求,教师需要探索创新各种新的教学方法来提高课堂的教学质量.初中阶段正是学生思维形成的关键时期,而数学学科对学生学习理科知识、养成科学性的思维有重要的作用.因此,数学教学需要打破旧模式,探索新方法,而数形结合方法是学习数学的有效方法,能够快速准确地解决抽象化的问题,从而提高教学质量.下面对初中数学教学中数形结合思想的概念,应用时会出现的问题及数形结合思想方法的应用进行了探讨.

层递式教学在初中作文教学中的应用

作文是初中语文教学过程当中的重点和难点,同时也是全面提升学生写作能力和语文核心素养的关键。因此,在全面开展初中语文教学过程中,教师必须充分了解农村地区学生的个性特点、兴趣爱好、学习能力等多方面情况,充分结合课堂教学反馈情况和学生学情,进行科学有效的教学方案设计,充分对原有的教学方法和教学模式进行创新改革。一、在素材累积中应用层递式教学在作文教学过程中,教师首先要引导和鼓励学生详细观察生活,进入生活中的某些场景或者片段,再简单说一说自己的意见和看法。

小学班主任班级管理艺术探析

在小学阶段,班主任是与学生接触最为频繁的人,也是会对学生产生直接影响的一个因素。相比于其他任课老师来说,班主任的工作会更加烦琐,更加复杂,其不仅要督促学生们学习,还要管理学生的生活。当代班主任需要落实以人为本、以情育人的管理艺术,有效优化班级管理的方法,促进学生全面发展。

初中语文读写结合教学模式运用研究

阅读理解与作文写作是语文教学的两个重点内容,一直以来,初中学生这两方面的能力偏低。文章对提高初中语文阅读与写作教学有效性的方法策略进行了探索,主要从掌握教材特点开展读写结合、运用多种教学模式深化读写结合、拓展阅读迁移读写结合能力三个方面进行了论述,以期对初中语文教学能起到参考作用。

初中数学问题情境的有效构建方法

本文从引导数学建模、基于学生认知、依托移动技术、贴近现实生活、巧用数学游戏、鼓励实践探究几个方面入手,重点探讨初中数学问题情境有效构建的方法策略。 力求借助本文研究,帮助一线教师深层次理解认识理解问题情境教学法,于课堂中,做好数学问题设置与情境创设深度融合的教学工作,践行“多学少教”的新课改精神,落实核心素养。

浅析乡村教师在乡村振兴战略中的使命和担当

乡村教师是乡村社会的智库,在乡村振兴战略中扮演重要角色。本文试图从从小村教师自身出发,在实施乡村振兴战略中承担的作用和角色为出发点,就乡村教育和乡村振兴作以浅析.

初中学生厌学心理及教育对策

面对跨世纪一代的初中生存在着严重的厌学心理,我们教育工作者必须找准原因,对症下药。

教学成功的关键——爱心

多年的教学生涯,让我体会到了教学岗位上各式各样的情境,或喜或悲,但是更多的是教学所带来的成就感。藉此,我深刻认识到,坚持陶行知先生所提倡的'爱满天下'的教育思想对教育教学活动开展的影响。一、心理换位,以友善的态度对待学生。在我们的课堂教育教学活动开展过程中,学生出现错误的情况无可厚非,而教师所要起到的就是一个良好的引导作用,通过换位思考,琢磨学生的犯错时心理活动,以一颗宽容的心去对待每一个学生,才能让学生正式自己的错误,起到一个良好的沟通作用。