初中生英语口语交际能力的培养策略

英语作为一门全球化的语言,教师应该注重在英语教学过程中培养学生的英语口语交际能力。在过去很长一段时间的英语教学过程中,由于初步接触外来语言和缺乏适当的英语语境等因素,导致了学生英语口头表达能力普遍薄弱的现象。《初中英语新课程标准》要求：“英语教学要着重培养学生综合运用语言、词汇、语法进行听、说、读、写的交际能力。”所以培养学生在口语交际中熟练运用英语的能力是初中英语教学的主要目标之一。

新课改下初中英语课前预习的技巧

初中英语已经有了一定的难度,加之学生没有更好的语言学习环境,对于英语的学习就相对比较困难。尤其农村初中英教学,他们学习条件和环境更是限制了学生学习和能力的发展。所以,课前预习,老师不能忽视,要充分尊重学生,让学生在预习的过程中发现不足,做好准备,在课堂上更加有效的学习。

基于新课标的数学生活化教学探研

将数学教学和日常生活联系起来,可以有效激发学生的数学学习兴趣,调动学生的学习积极性和主动性,使学生更好地理解和掌握数学知识。教师在数学教学中应基于新课标,从教学目标、教学内容、教学过程、教学方式、作业布置的生活化入手,打造生活化的数学课堂,提高学生解决问题的能力,培养学生的核心素养。

语文课可以成为学习写作课

许多学生写作面临不知道写什么、怎么写的困境，怎样才能改变这种现状，让写作文不再成为农村初中学生的负担呢？笔者认为教师可从以下几个方面入手去努力。

小议初中英语教学也要生活化

在社会教育不断发展与完善的背景下,英语能力越来越受到社会的认同,因此,对成长阶段的初中生的英语教学也显得越来越重要,同时也对英语教学提出了新的要求。学好英语对初中生今后学习和生活实践都有了更为广泛的意义。

以优带普 以心交心

经常听人谈起,现在的孩子常常以自我为中心,自私、狭隘、不理解和尊重人的缺点十分突出。的确,与过去相比,现在的孩子不好教,他们身上几乎都存在这样或那样的缺点。面对形形色色的学生,我们必须履行老师的职责,用爱心、耐心、诚心、细心来培养他们,用我们的爱心书写桃李春秋。一、面对淘气的学生要用欣赏的态度去对待苏霍姆林斯基说：＂教育,首先是关怀备至地、深思熟虑地、小心翼翼地触及幼小的心灵。

初中生英语学习兴趣的策略摭谈

新课改下,作为一名初中英语老师,要真正实现英语教学的目的和意义,就要努力激发学生学习英语的兴趣,调动他们的积极性,给他们创造轻松、愉快的学习环境,让他们在学习另一种语言时,能有身临其境的感觉和体验,从而提高他们学习的热情,建立与英语的情感,努力爱上英语,学好英语。探索出提高初中生学习英语兴趣的方法如下：培养学习兴趣,激发学生的主观能动性;重视学生兴趣,设计有趣味性的实践性作业;运用信息技术,营造学习英语的浓厚氛围。

农村初中英语课前30分钟预习策略研究

课前预习已经成了提高课堂教学效率的主要途径。农村初中英语教学由于地域条件、思想观念的限制,老师对学生英语学习方法的指导与培养不够重视,影响教与学的效率。因此,结合课前30分钟的预习,让学生学会如何学习和掌握英语知识,提高教与学的质量,是农村初中英语课前30分钟预习的主要目的。

农村初中英语课前30分钟预习研究策略

随着教学改革的不断深入,课前预习越来越被学校、老师重视起来。尤其是农村初中英语教学,有效的课前30分钟预习,不但能提高学生学习的自信,培养学生兴趣,还能大大提高课堂教学的效率,缓解学生学习的压力,从先学后教的新模式中,培养学生的学习能力、探究能力、创新能力,有效促进农村初中英语教学。

初中数学课堂教学改革的几点尝试

为了提高初中生获取数学知识的能力,近年来,笔者在数学课堂教学中进行了四个方面的尝试,获得了较为满意的教学成效。

在新课改下激发初中生学习英语兴趣的几点体会

《义务教育英语课程标准》明确提出：在义务教育阶段,英语课程的目标是激发和培养学生的学习兴趣,帮助学生树立信心,养成良好的学习习惯,发展自主学习的能力,形成有效的学习策略。兴趣是最好的老师。兴趣是学生提高学习效率的催化剂,是激发学生学习的内在动机,也是培养学生创新精神和实践能力的基础。