少数民族地区小学数学实践活动课程的实施路径

近几年来我国的教育改革进入了深化阶段,教育的整体方向和目标也发生了重大的转变,各教育阶段的各个学科的教学模式也在根据学生的不同学习需求而在不断的优化和创新。在这种大环境下,少数民族地区的教学也逐渐受到了教育界以及社会各界的越来越高的重视。我国是一个多民族国家,各民族、各地区的风俗、文化、生活习惯和方式等都存在着巨大的差异,教育方面也因各类综合因素影响,存在着一定的差距。如何优化少数民族地区的教育资源,为少数民族地区的教育开展、教育思想的转变、教育模式的革新等提供更好的保障,也是当下国家、教育部门、社会各界以及广大少数民族学生的家长最关注的问题。本文将以少数民族地区小学数学学科教学为例,深入探析教学实践活动课程在数学学科教学中的有效实施路径,望能为少数民族地区小学数学学科的教学提供一些参考。

基于单元整体教学的小学英语作业优化设计思路与方法

在“双减”政策的高位指导下,教师自觉为英语作业设计提供新方法、新思路,努力建构科学设计、亲民有效、能动推进的课下探究环境,加速小学生课程进步。为了促进英语作业优化设计,教师务实研究单元整体教学与英语作业优化设计的关联考量,概括单元整体教学下英语作业优化设计的研究价值,详细归纳单元整体教学下英语作业优化设计的思路与方法。因此,教师基于单元整体教学科学研究英语作业优化设计,惠及小学生的全面发展。

单元整体教学视角下的小学数学教学策略研究

小学数学教学模式呈现多样化特点,以核心素养为培养目标,可以帮助学生树立正确的数理概念.在单元整体教学模式视角下,教师通过整合相关的数学知识,优化数学课堂的教学形式,改变学生的学习观念,使其在学习数学知识的过程中,积极参与单元学习活动,帮助学生构建系统化的知识体系,进而有效提升其数学分析能力.文章将通过借助信息技术、重构单元情境等措施,培养学生的逻辑思维,针对单元整合视角下的小学数学教学策略进行全面分析,以供参考.

多边形面积计算教学的现状评析及优化途径

多边形面积计算的教学不仅要让学生知道计算公式和求积计算,最主要的是通过图形面积的计算教学培养学生动手操作、主动探究的能力,发展学生的形象思维和空间想象力,从而培养学生的实践能力和创新精神。文章通过查阅资料,分析了多边形面积计算教学的理论现状,查找出教学过程中的一些问题,并给出了相应的教学建议。

键盘乐器教学中的视谱学习之管见

在多年的键盘教学工作中，笔者发现视谱学习是键盘乐器教学中的重要一环，对学生的学习效果有着决定性的影响。因此，在键盘乐器的学习中我们一定要强化视谱的训练。马克思说：“对于不懂音乐的耳朵，最美的音乐也没有意义”。就每个学习键盘乐器的儿童来说，都必须具备音符的听辨与视唱能力，这样才能在学习中提高对作品的理解与表达。笔者在实践中从以下几方面入手研究键盘教学中的视谱训练。

浅谈如何营造有活力的课堂

孔子云:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"课前的互动和课堂的和谐,能有效激起学生学习的乐趣,促使他们乐于学习语文,端正学习态度,养成良好的阅读习惯,从而积极发挥语文课堂中学生的主体作用。教师努力做到课堂教学的引领者和参与者,从而营造有活力的课堂氛围,使学生爱上语文课堂,爱上语文。

掌握音乐表现要素,传承优秀音乐文化——以华锐藏族民歌教学为例

在中小学音乐教学内容设计中加入一些极具特色的本地方、本民族优秀的民族民间音乐,以此来体现课程设计的弹性和可选择性,既是音乐课程设计的思路之一,又是优秀民族民间音乐文化得以延续和传承的必由之路。笔者根据多年的教学实践,在研究学习相关文献的基础上论述了在音乐教学中融入音乐表现要素教学的重要性和相关的教学案例,并将流传于天祝藏族自治县境内的国家级非物质文化遗产——华锐藏族民歌融入音乐表现要素中,通过优化教学设计来让学生对音乐表现要素有一个初步的感受和了解,以期在华锐藏族民歌的教学中不但使优秀的民族传统音乐文化得以保护和传承,而且使学生在民族音乐的学习中音乐素养得到提高。

浅谈融合教育背景下民族地区儿童随班就读管理策略

在融合教育时代潮流的推动下,教师深度考量随班就读管理的有效方法,努力为民族地区小学生架构和谐有序、互助关爱、团结互敬的人文环境.为了完善随班就读管理工作,教师务实解读融合教育下民族地区儿童随班就读管理的必要性与研究价值,全面总结融合教育下随班就读管理的科学策略,智慧架构平等友善、和谐亲近、结伴而行的育人空间.因此,随班就读管理工作能够惠及民族地区小学生的人际交往、社会实践,科学促进小学生的多维交互、健康成长.

有效做好导入让小学英语课从开始就精彩

导入是课堂教学的开端,是课堂的重要组成部分和关键步骤。有效的课堂导入不仅能够充分激发学生的学习兴趣,为学生更好地进入学习状态创造热情和动力,同时还能够帮助学生提前了解新知识,根据导入内容做好相应的学习准备。由此可见,课堂导入的质量对于整节课效果和效率的提升都有着不可分割的关系。本文就从小学英语的角度探讨了如何开展有效的课堂导入,希望能为有关教师的教学工作提供一定参考。

融合教育背景下民族地区随班就读儿童教育质量管理策略

随着教育公平的深入推进,融合教育作为一种新的教育模式,得到了广泛的认同和推广。随班就读作为实现融合教育的重要途径之一,要求将特殊教育需要的学生安置于普通教室中,与同龄学生共同学习和成长。然而,如何评价随班就读儿童的教育质量,确保他们得到适当的教育资源和支持,成为当前教育研究和实践中的一个紧迫问题,尤其在民族地区,这一问题尤为突出,我们学习并研究国内外有关特殊教育和普通教育的法律法规,积极开展相关课题研究。尝试构建随班就读儿童教育质量评价指标体系。为提高特殊教育需要儿童的教育成果提供实践参考。