数学教学中学生的思维能力培养探析

数学教学作为培养学生辩证思维和逻辑思维能力的重要工具之一,在素质教育中有着不可替代的作用。学生的数学素养具体表现为数学思维能力,因此,教师需要把数学思维培养工作作为数学教学的重点任务。如何通过加强数学学习,帮助学生在学习过程中及时有效地提升数学思维能力,让学生在各自相异的数学教学环境中能够用逻辑能力解决问题和适应新事物,关键点在于数学教师要找准思维养成突破口,在培养学生逻辑思维方面发力,鼓励学生在教学过程中主动思考探索,引导学生借助数学思维解决问题,帮助学生养成善于思考的良好习惯。

初中语文阅读教学中学生思维能力的培养

本文从初中语文阅读教学现状着手,分析当下对学生培养的不足之处,并根据教学经验,提出培养学生语文阅读思维能力的具体方法。

探究如何培养农村初中学生学习物理的兴趣

物理相对于其他学科,需要更多的理性思考,学生掌握起来比较困难。在农村初中物理教学过程中,学生普遍存在着因为教学基础差而导致的知识面窄、学习态度不积极的问题。因此,要想让农村学生学好物理,首先要从兴趣入手,让学生对物理知识产生学习兴趣,调动学生学习的积极性和主动性,这样在学习物理的过程中才能提高效率。

初中语文写作教学中情景教学运用策略分析

社会在发展进步的过程中,对人才的要求不断提高,且明显呈现多元化趋势。这就需要教育教学进行改革,以社会的需求优化教学流程和方法,培养出更为优秀的人才。写作是初中语文教学的重要组成部分,其教学质量直接影响到学生的语文综合能力和素养,情景教学是新型教学方法,教师可将其运用在写作教学中,以提高写作教学质量。

巧用常量与变量的转化

有些数学问题由于受思维定势的影响，不太习惯把其中的常量暂视为变量，而把其中的变量暂视为常量的做法，结果求解过程异常复杂甚至难以求解．如果根据需要，将它们的地位调换，常常使许多难题巧妙获解，下面举例说明．

光学作图中的对祢思想

例1如图1，根据平面镜的成像特点，画出物体AB在平面镜MM’中的像A’B’．分析如图2所示，过A点向平面镜MM’作垂线AO。，并等距离延长至A’点，A’即为A的像．同理作出B点关于MM’的对称点B’，即为B的像．连接A，B’，得到物体AB在平面镜中的像．

课外阅读如何引导农村寄宿生的心理健康发展

将义务教育普及到农村学生身上是我国深化改革的重要内容。农村学生的家长由于文化素养普遍较低,长期受“棍棒底下出孝子”的传统观念影响,认为对孩子的教育就是以粗暴打骂的方式进行强制性管理,导致农村寄宿学生普遍缺乏安全感,容易产生心理问题。笔者认为,积极地扩展学生的课外阅读可以有效促进他们的心理健康发展。因为通过开展课外阅读活动,不仅可以锻炼学生的语言表达能力,还能帮助他们树立正确的价值观、人生观、世界观,使其怀有更广阔的胸怀。

绝对值的几何意义

｜a—b｜的几何意义是：数轴上表示数n的点和表示数b的点的距离．以此为据可以解决不少问题．

浅谈初中语文阅读

在初中语文阅读教学中,教师发动学生展开多种形式的阅读学习,可以为学生带来丰富阅读信息。学生提取阅读信息的能力存在一定短板,教师需要给出更多学法支持,让学生自然建立阅读信息系统。教师利用多种教学手段,发动学生展开自主探究阅读、合作互动阅读、欣赏演绎阅读、读写训练阅读,能够帮助学生获得丰富阅读信息。

八年级物理计算题解答技巧与方法

八年级物理涉及到很多物理量的计算,学生都觉得物理计算题较难把握,有时不知道从哪个地方入手;教师在教学过程中对这些物理计算也很头痛,一个计算题时讲几遍学生都不会全部掌握.之所以难,一是因为我们对物理规律认识不够,理解不深,只会套用公式,不会灵活运用公式;二是不善于归纳总结做题技巧与方法.为此,现就初中物理计算题解题技巧与方法作部分小结:

浅谈初中学生作文中存在的一些问题及其解决办法

写作能力是语文教学的综合体现.写作教学是语文教学的半壁河山.初中作文教学中,如何让学生写出文质兼美、富有个性、具有创意的文章,是语文教师需要探索的重要课题.关注学生的生命体验,关注学生的心路成长历程,让学生通过自主写作充实精神,提升人生境界,是新课程写作教学的应有之意.但从初中语文教学现状来看,虽然不乏一些优秀的作文,但是初中生作文的整体水平令人担忧.提高初中生作文水平已迫在眉睫,而从作文教学方面入手探索各种策略是提高初中生作文水平最直接、最有力的途径和手段.

多媒体教学在小学数学教学中的应用

在素质教育的背景下,小学数学教学模式和教学方法发生很大变化,对于学生综合素质和个性化、创新化思维的培养备受关注。相比传统教学模式,多媒体教学更有利于培养和激发学生学习兴趣,使其能对教学内容进行有效思考,从而提高自身的数学能力。本文主要探索使用多媒体设备教学的重要性以及存在的不足,利用多媒体教学的几种方法来提高学生动手、动脑能力,从而达到提升学生学习知识与积累能力的效果。

农村小学语文教学中多媒体运用的优势、问题及建议

随着信息技术日新月异的发展,农村小学语文的教学方法也更加丰富多样。农村小学语文多媒体教学是运用现代多媒体科技与传统教育相结合的一种新型教育方法,不仅可以提高教学质量,还可以开拓学生思维,提升学生素质。由于农村信息相对落后,多媒体设备相对落后,因此在应用多媒体教学的同时,出现了不可小觑的问题。因此,对于多媒体在农村小学语文教学中运用应辩证看待,科学地运用。本文主要探讨了农村小学语文教学中应用多媒体的优势、存在的问题以及改进的建议。

活用反比例函数表达式

反比例函数的表达式为y=k/x（k≠0）它可以演变为以下的形式:k=xy（k≠0）和y=kx-1（k≠0）,解题时可根据题意灵活选择适当的表达式,以达到快捷解题的目的.下面,通过几个实例来体会反比例函数表达式及两种变式的应用.

如何充分利用抛物线图象所提供的信息

图象也是一种语言，二次函数的图象是一条抛物线．但它在直角坐标的位置不同，带给我们的信息也千变万化．准确分析图象的性质，是学好二次函数的关键．

对一道数学探究题的发散思维

七年级数学《整式的加减》中有这样一道探究题:如图1所示,用若干火柴棒拼成一排由三角形组成的图形,如果图形中有2,3或4个三角形时,分别需要多少根火柴棒?如果图形中有n(n≥2)个三角形,需要多少根火柴棒?本文就图形中有n(n≥2)个三角形进行发散思维,以求深刻理解这类问题的本质.一、总结数字规律,得出结论在上列表格中,由三角形的个数与火柴棒根数的规律比较发现:三角形的个数从1增加到n(n≥2)时,火柴棒的根数是从3开始的奇数间隔增加的,即三角形每增加一个,火柴棒的根数就增加2.这样,就不难发现,当有n(n≥2)个三角形时,火柴棒的根数是2n+1(n≥2).

求锐角三角函数值的常用方法

一、利用定义，求三角函数值 例1如图1，在△ABC中，∠C=90°，AB=13，BC=5，则sinA的值是（）

浅谈数学解题对创造力的培养

在解题中引导学生打破常规、独立思考、大胆猜想、质疑问难、积极争辩、寻求变异、放开思路、充分想象、巧用直观、探究多种解决方案或途径,快速、简捷、准确地解决数学问题,这些都是培养学生创造力的体现.